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随着新课改的纵深推进，在数学教学活动中，应激发学生的积极性，使其从被动参与变为主动实践。为此，教师应创新教育引导方式，优化教育理念，让小学数学与不同年龄层次学生的认知发展、学习特点、生活经验等相融合，促进学生的快乐学习，打造高效数学课堂。从而，充分地发挥学生的课堂主体地位，让学生自主参与到教学活动中，以便能够汲取、运用知识。在此，笔者结合自身的工作经验，展开在小学数学教学中发挥学生积极性的有效策略探析。