科学安排新课程化学课堂教学

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【摘要】

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一、时代的要求与研究性学习课堂教学是教与学双边活动的主要场所。但在教学实践中，教师往往按照自己长期积累形成的教学经验，较多地关注学生对教师自身教法的适应，而很少调整自

【作者】

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莫若锋

【机构】

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广西昭平中学

【出处】

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学园：教育科研

【发表日期】

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2009年10期

【关键词】

：

化学课堂教学新课程科学研究性学习双边活动教学实践教学经验教学策略

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一、时代的要求与研究性学习课堂教学是教与学双边活动的主要场所。但在教学实践中，教师往往按照自己长期积累形成的教学经验，较多地关注学生对教师自身教法的适应，而很少调整自己的教学策略去适应学生的学法。

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