你相信你的孩子吗？也许，你会觉得这个问题很好笑，哪有家长不相信自己孩子的。但是，现实情况却是，很多家长并不能做到对孩子完全信任。
　　和谐的亲子关系来自于家长与子女双方的互相信任。在白天，家长要承受工作中的各种压力，下班回到家中已是身心疲惫。在这种状态下，一些家长处理亲子问题时显得流于表面，这正是导致亲子关系出现危机的根本原因。
　　一、案例一：我不是一个喜欢偷懒的孩子
　　五岁的雯雯是幼儿园大班的孩子，妈妈经常到幼儿园来接雯雯回家。有时，妈妈会听到班主任的抱怨：“雯雯太会偷懒了，练习舞蹈时一点也不主动。尤其最近小朋友们练习压腿的时候，她总是偷懒。”听完班主任的抱怨后，妈妈直接批评了雯雯。谁知，雯雯对跳舞的兴趣急转直下，甚至拒绝进入舞蹈教室。渐渐地，老师也放弃了雯雯这个原本极好的舞蹈苗子。
　　雯雯跳舞不专心，到底是不是因为雯雯偷懒呢？雯雯为什么会突然从喜爱跳舞变成拒绝跳舞呢？雯雯的妈妈只是简单地认为是雯雯偷懒，却没有探寻其中的原因。多年之后，母女的一场对话终于揭开了这个谜。原来，在老师告诉妈妈的前几天，雯雯在练习压腿时一不小心尿湿了裤子。手足无措的雯雯不但没有得到老师的安慰和帮助，还被老师当众指责。随后，舞蹈房的小伙伴们也开始嘲笑雯雯。那天，雯雯经历了让她无比尴尬的一个下午，所以当雯雯再次进入舞蹈房时，一种莫名的不适感就紧紧地包围住她，她才会拒绝进入舞蹈房练舞。
　　二、案例二：妈妈，我不是学习不用心
　　小健生长在一个单亲家庭里，与生长在健全家庭的男孩子相比，小健在学习和人际交往上都缺乏自信，遇到一些小困难就想回避。作为初一新生，小健还不能很快地适应从小学纯数字到初中代数式的转变，数学成绩也从小学的九十多分变成了不及格。小健的班主任发现这个腼腆少语的男孩子在数学和英语学习中的问题，便向小健的妈妈反映了他的学习情况。
　　接到学校老师的电话，小健的妈妈十分生气。回到家后，妈妈检查了小健的数学试卷和英语试卷，发现大多数都是计算错误和语法错误，她立刻给小健贴上了“学习不用心”的标签，也没有冷静地帮助小健分析这些错误产生的原因。
　　像小健妈妈一样喜欢用一句“学习不用心”来解释孩子成绩差的家长还有很多。因为，“学习不用心”是一个最好找的理由，也是最能推卸家长责任的理由——学习用不用心是孩子的事情，与家长无关。
　　在与小健接触几次后，我发现小健缺乏自信，并且在与男性老师独处时还会出现轻微的焦虑表现。所以，当小健在学习上出现问题时，他也不愿意去向男性老师请教。这样持续下去，他的成绩不断下降，学习也陷入了恶性循环。
　　三、案例分析
　　以上两个案例中的家长都属于处理亲子问题流于表面的家长。在亲子沟通时，雯雯妈妈选择了完全相信老师的话，小健妈妈选择了“乱贴标签”，两者的相同点都是在与孩子沟通之前，已经认定了孩子的错。她们很少站在孩子的立场上去重新审视孩子的错误，也没有考虑到这样无端的指责会伤害孩子的尊严和自信。
　　每回遇到这类家长，我都想说，强大的自信来自于强大的自尊，但凡是在学习或工作中独占鳌头的成功人士都是自尊心和自信心极强的人。家庭是孩子自尊心形成和补给的重要场所，当家长遇到孩子的教育问题时，不应该第一时间去批评或指责孩子，而应该冷静地思考为什么这个问题会出现在孩子身上，出现这个问题的深层次原因在哪里。
　　在亲子教育中，也许一些家长利用权威暂时掩盖住了亲子问题，殊不知这“无知的权威”正在侵蚀我们亲子关系的那座桥梁，日复一日，年复一年。家长们，请不要等到这座桥梁摇摇欲坠时才幡然醒悟啊。
　　（作者单位：中科院心理研究所）