【摘 要】
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信息化时代的学习,以学习观念的自主性、学习行为的终身性、学习媒体和手段的先进性、学习模式和过程的民主性、学习内容的丰富性、学习资源的共享性,使其与传统学习方式迥然
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信息化时代的学习,以学习观念的自主性、学习行为的终身性、学习媒体和手段的先进性、学习模式和过程的民主性、学习内容的丰富性、学习资源的共享性,使其与传统学习方式迥然相异。为了应对信息化时代人们的学习需求,用远程网络教学改造传统函授面授方式势在必行。山东科技大学继续教育学院在教学中借助远程网络的优势,创出了一条适合自己特点的教学管理方式,解决了函授教学中的工学矛盾突出问题,优化了函授教学方式,提高了教育管理质量。
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