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数是十分抽象的,要引导学生从直观走向抽象,从而认识数的意义,老师就要精心选取素材,合理安排操作活动,给学生充分的时间和空间思考和表达,在交流活动中充分发挥引领作用,如此才能帮助学生把握核心概念,体会数学思想,培养学生的数感.
优化操作感悟培养学生数感--在“数的认识”中培养学生数感初探
【摘 要】
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数是十分抽象的,要引导学生从直观走向抽象,从而认识数的意义,老师就要精心选取素材,合理安排操作活动,给学生充分的时间和空间思考和表达,在交流活动中充分发挥引领作用,如
【机 构】
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江苏省昆山市实验小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年11期
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