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“教是为了不教”是叶圣陶先生提出的教育教学理论,也是叶老对一种具有普遍现实意义的可行性教学模式的期望,它精辟地道出了教育的本质目标,在倡导核心素养的教育背景 下,教师如何才能够更有效地落实教育的本质目标?这是一个值得思考的问题.笔者基于自己在高中历史教学中的一些举措与感悟探索如何“教”才能实现“不教”的目标,以期更好地推动学生核心素养的发展.