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文章以数学模型课程的教学模式改革为研究对象,探讨数学建模过程中三个阶段的可视化教学,提出了学生团队研讨式学习模式,并在教学实践中收到良好的效果.辅以具体案例,详细阐述了教改的各个环节,并对教学效果进行问卷调查,充分说明了研究的科学性.
可视化教学与团队研讨式学习模式探索
【摘 要】
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文章以数学模型课程的教学模式改革为研究对象,探讨数学建模过程中三个阶段的可视化教学,提出了学生团队研讨式学习模式,并在教学实践中收到良好的效果.辅以具体案例,详细阐
【机 构】
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绍兴文理学院数学系
【出 处】
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绍兴文理学院学报
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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绍兴市高等教育教学改革项目,绍兴市教育科学规划项目（编号：SGJ13001）.
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