【摘 要】
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教学设想rn“情”与“妙”应是古诗鉴赏的教学重点.《登高》曾被胡应麟誉为“古今七律第一”,情感郁勃,手法高超,教学《登高》也是一次难得的登峰体验.“归山深浅去,须尽丘壑
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教学设想rn“情”与“妙”应是古诗鉴赏的教学重点.《登高》曾被胡应麟誉为“古今七律第一”,情感郁勃,手法高超,教学《登高》也是一次难得的登峰体验.“归山深浅去,须尽丘壑美”,即使是短暂的40分钟,也应力求师生对作品有较丰富较深入的理解,较准确较细致的玩味.因此,本节课要交流研讨的内容包括:登高的时间、地点、背景,《登高》中的诗人形象,“登高”的内涵,《登高》的高妙之处.诗是最精粹的语言,对大部分学生而言,“美人如花隔云端”,诗,总是在远方.因此有必要设计短小精悍的预习作业,引导学生课前自主充分地预习,与杜甫神遇,与教者默会.
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