【摘 要】
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<正>就目前的基础教学来讲,为了应对各种考试,教师和学生都忙于应对大量的题目,教学的大部分时间在讲题和做题,但教学效益是不能今人满意的.就高中物理教学来说,产生上述现象
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<正>就目前的基础教学来讲,为了应对各种考试,教师和学生都忙于应对大量的题目,教学的大部分时间在讲题和做题,但教学效益是不能今人满意的.就高中物理教学来说,产生上述现象的原因是,学生往往在一个时间段内受训的只是几个或十几个散题,即一个个较"孤立"的题,题与题之间没有协同起来,没有形成一个教学目标.基于这种原因,本人尝试提出高中物理处方题的概念,以供高中物理教学参考.所谓处方题是指有一定教学目标指向的放在一起的几个题目.处方题通常有3种类型,即变式型处方题、综合
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