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习作教学中，我们教师很容易发现，学生们“踟蹰蜗行”，甚至“谈之色变”，学生普遍认为写作文是“苦差事”，觉得“难下笔”，“没有内容可写”，写完的文章苍白无力，内容空洞。学生的反应足以告诉我们教师，我们的习作教学存在着“无所作为”。
运用教学技巧提高学生写作能力
【摘 要】
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习作教学中，我们教师很容易发现，学生们“踟蹰蜗行”，甚至“谈之色变”，学生普遍认为写作文是“苦差事”，觉得“难下笔”，“没有内容可写”，写完的文章苍白无力，内容空洞。学生的反应
【机 构】
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福建省南安市霞美中心小学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2015年1期
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