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伴随着职业教育的纵深发展及教学模式、教学内容等改革的推进，以及社会用人制度的改革、中职生源的变化，给中职心理健康教育带来许多的新问题。现有教材已无法完全满足我们的实际教学需求和中职学生新增的心理需求。因此开发适合职校生的心理健康校本教材是非常有必要的。为此，笔者就校本教材的内容、框架，教学模式以及教材的实施淡淡自己的看法。