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为提高护士论文写作能力.遵循目标一致与因人而异相结合的原则,对全科护士采取循序渐进的四阶段培养模式.结果1999～2002年论文投稿数及发表数逐年递增.提示因势利导、循序渐进的培养模式适合目前护理人员的心理特征,对提高护士科研意识及论文写作能力有积极的意义.
护士论文写作能力的渐进培养模式
【摘 要】
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为提高护士论文写作能力.遵循目标一致与因人而异相结合的原则,对全科护士采取循序渐进的四阶段培养模式.结果1999～2002年论文投稿数及发表数逐年递增.提示因势利导、循序渐进
【机 构】
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第三军医大学大坪医院野战外科研究所眼科
【出 处】
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护理学杂志
【发表日期】
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2003年5期
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