【摘 要】
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知识建构作为一种教学方法,一个重要优势是它提供了一种明确的方法来解决当代强调的知识创造和创新。在知识建构课堂教学实践中,不仅学生得到了发展,教师的专业发展也得到了
【机 构】
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广东德诚网络科技有限公司,华南师范大学
【基金项目】
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国家教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:12JYC880010)“基于智能虚拟社区的学生集体认知责任培养研究”的阶段研究成果之一
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知识建构作为一种教学方法,一个重要优势是它提供了一种明确的方法来解决当代强调的知识创造和创新。在知识建构课堂教学实践中,不仅学生得到了发展,教师的专业发展也得到了促进。以开展知识建构教师的教学为研究对象,对知识建构课堂教学进行量化分析,并结合课堂观察等质性分析,探讨知识建构理论应用于教学对教师专业发展的影响,研究结果发现,教师在知识建构理论的引领下其教师专业发展的各个方面都获得了一定的提高。
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