【摘 要】
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学生缺乏学习语文的兴趣、语文学习效率低下,一直成为困扰语文教学的难题.究其原因,在于不少语文教师将语文教育局限于语文知识传授和语文技能的训练,而很少关注学生人格的完
【机 构】
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临漳县职教中心,河北,临漳,056600
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学生缺乏学习语文的兴趣、语文学习效率低下,一直成为困扰语文教学的难题.究其原因,在于不少语文教师将语文教育局限于语文知识传授和语文技能的训练,而很少关注学生人格的完善和生命的发展.因此语文教育工作者必须关注学生人文精神的培养,注重学生人格的完善,以真诚、民主的态度对待学生,尊重学生的个人经验、感情和意见,设身处地地为学生着想,使语文教学充满民主、平等的人文关爱,以参与者、交流者、促进者的身份出现在学生之中,让学生走进快乐语文世界.教想和方法是当今素质教育的要求,是教育理念的转变,是时代的呼唤! 语文教师要把学生视为待点燃的“火炬”、待开发的“矿藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者,用人文精神培养学生的语文素养,促进学生人格完善,提高学生生命质量,在学生生命提速的同时,实现教师自我生命的完善.
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