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教师宜多角度解读小学语文教材,在备教材时应该有一个基本的解读过程——走进文本,接着回归读者的角色。通常来讲可以遵循四个环节进行,它们分别是文本到底表达了什么,文本想要表达什么,文本可以表达什么和文本应该表达什么。
语文教材宜多角度解读
【摘 要】
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教师宜多角度解读小学语文教材,在备教材时应该有一个基本的解读过程——走进文本,接着回归读者的角色。通常来讲可以遵循四个环节进行,它们分别是文本到底表达了什么,文本想
【机 构】
：
青岛博文小学
【出 处】
：
好家长
【发表日期】
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2019年17期
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