论文部分内容阅读
高等职业教育在学生的培养过程中存在着实训环境单一,教学体系“软技能”关注不足等问题,造成学生的“软技能”水平不够。并分析了产教融合下的课程体系更利于满足于企业对学生的定制需求,提升了学生的“软技能”和创新创业水平,将“软技能”融入人才培养过程,创新顶岗实习管理模式。
产教融合视角下汽车类学生“软技能”培养模式探索
【摘 要】
：
高等职业教育在学生的培养过程中存在着实训环境单一,教学体系“软技能”关注不足等问题,造成学生的“软技能”水平不够。并分析了产教融合下的课程体系更利于满足于企业对学
【机 构】
：
武汉交通职业学院
【出 处】
：
太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
：
2020年1期
【基金项目】
：
武汉交通职业学院校级课题“基于汽车专业学生软技能培养模式研究”(项目编号:Y2017008)
其他文献
如今；很多高职学校对高职数学教学工作不够重视，那么，高职数学作为一门重要的公共基础课程．将会对学生未来发展产生怎样的影响，应该如何对待高职数学课程的教学工作。首先．笔者觉得
基于自主探究式学习的教学模式注重学生自主解决科学问题能力的培养,强调创新思维的训练,符合“新工科”教育对人才培养质量的更高要求。通过对自主探究式学习与传统接受式学
文章通过了解江苏省内独立院校“专转本”学生大学英语课程设置现状,对比分析“专转本”学生本科阶段大学英语学习与专科阶段的衔接度,以期达到提升“专转本”学生从专科到本
针对大坝、桥梁等工程长时间监测不便等问题,结合无线传输和传感器技术,研究一种无线固定式测斜系统,实现对工程高精度的稳定监测。该系统结合2.4 GHz无线收发器芯片和MEMS双轴倾角传感器,采用多独立节点、长跨度的结构,各节点独立采集、独立计算、分别发送,监测端通过无线方式统一接收数据。经实际测试,该系统固定角度测量相对误差小于0.2%,±30°测量范围内线性度良好,测试过程中数据传输稳定可靠。适用
自1990年“核心竞争力”概念问世以来，一场关于企业核心竞争力的研究热潮，使人们将核心竞争力理论视为研究企业成长、培育企业核心竞争优势的崭新理论。今天，我国商业银行的数量