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大学生核心素养培育是贯彻落实"立德树人"根本任务的重要途径,是衡量高等教育内涵式发展和评价人才培养质量的重要标准。在实践过程中,大学生核心素养培育却难以落到实处。因此,运用博弈逻辑相关理论对此现象进行分析,得出结论:发挥学校、教师和学生三方的合力。
基于博弈逻辑论视角的大学生核心素养培育分析
【摘 要】
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大学生核心素养培育是贯彻落实"立德树人"根本任务的重要途径,是衡量高等教育内涵式发展和评价人才培养质量的重要标准。在实践过程中,大学生核心素养培育却难以落到实处。因
【机 构】
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广西梧州学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年度广西教育科学“十三五”规划资助经费重点课题（A类）“大学生核心素养培养及评价体系研究——以教育学为例”的阶段性成果，项目编号：2019A001
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