【摘 要】
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在全面发展学生核心素养的大背景下,针对初中语文课堂教学中学生学为中心不够凸显的现状,进行了基于课文题目为抓手进行问题教学的实践研究。其具体操作策略是在凭借情境导入
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在全面发展学生核心素养的大背景下,针对初中语文课堂教学中学生学为中心不够凸显的现状,进行了基于课文题目为抓手进行问题教学的实践研究。其具体操作策略是在凭借情境导入课文题目之后,教师引导学生围绕课文题目提出问题,并进而梳理、解决问题。实践证明,这样的教学方式,有利于凸显学生的主体地位,能让学为中心的理念落地生根,对于培养学生的问题意识及解决问题的能力大有裨益。
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