【摘 要】
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专业技术人员普遍欢迎能保留学校事业编制享受基本奖励福利待遇离岗三年创新创业,高职院校则大多持谨慎支持态度,个案可商量特殊处理,全面推广困难重重。高职院校绩效改革定
【基金项目】
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苏州市高职院校教育教改课题(2017SZJG016,课题负责人:陈在铁);沙洲职业工学院教育科学研究课题(2016SGJK208,课题负责人:陈在铁)
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专业技术人员普遍欢迎能保留学校事业编制享受基本奖励福利待遇离岗三年创新创业,高职院校则大多持谨慎支持态度,个案可商量特殊处理,全面推广困难重重。高职院校绩效改革定编定绩效工资总额,岗位结构改革定职称构成比例定高职称数量,离岗创新创业保留基本待遇、同等职称评审岗位聘用无法得到校内在职人员特别是无法进编、无法申报高一级职称教师的理解与支持,唯有离岗待遇不纳入绩效总额、聘用职称数单列才显公平。教师积极申报承当科研创新项目、主动校企合作科技攻关,结合双师素质培养、专业课程与实训基地建设开设校中厂、校中店以及网店等
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