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在数学教学中，教师应根据数学学科特点，深入挖掘教材中的美育因素，并结合学生实际和知识的接受能力，去发现美、认识美、创造美。教师应根据数学学科特点，深入挖掘教材中的美育因素，并结合学生实际和知识的接受能力，去发现美、认识美、创造美。
小学数学教学中“美育”的渗透
【摘 要】
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在数学教学中，教师应根据数学学科特点，深入挖掘教材中的美育因素，并结合学生实际和知识的接受能力，去发现美、认识美、创造美。教师应根据数学学科特点，深入挖掘教材中的美育因素
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗龙口小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年9期
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