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摘 要：本文通过问卷调查法，对临沂市兰山区义堂镇拉丁舞学校的教师基本情况进行调查，结果显示：义堂镇少儿拉丁舞教师大多是刚刚毕业或者是在校大学生，缺乏工作经验，流动性大，每个教师的教学水平不一，学员学不到专业、正规的舞蹈技术。建议相关部门有计划的组织市区各培训中心的拉丁舞教师每年或者每季度出去学习、进修专业技术，及时更新每个教师的专业知识，使得每个学员都可以学到正确、标准、规范的技术动作；各个培训机构还要对教师资格严格把关，上岗者必须持有教师资格证书和专业院校毕业证书才能上岗工作，不能只为盈利忽略了孩子们的培养。
关键词：警少儿拉丁舞 培训 现状
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0186-03
近几年来，体育舞蹈在我国各个城市迅速发展开来。特别是拉丁舞市场的发展一直呈上升趋势，并且已经被纳入了亚运会的比赛项目。体育舞蹈，从字面意思来看就是藝术与体育相结合的一种体育项目，又名国标舞，是拉丁舞和摩登舞的总称。学习拉丁舞可以提高身体素质，塑造身体形态，增加学员自信心，因其简单易学，表演性强，深受少年儿童及家长的喜爱，并且，少儿拉丁舞的队伍也在日益强大起来。
随着拉丁舞在我国的普及，运动技术水平也不断提高。为使拉丁舞在我国茁壮成长，向世界水平迈进，必须有一支技术性过硬的培训教师队伍的引领，目前，我国培训教师队伍水平参差不齐，为了解临沂市兰山区义堂镇少儿拉丁舞培训教师的基本情况，现进行调查研究，为兰山区更好的开展拉丁舞项目提供有益的指导。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以临沂市兰山区义堂镇海之韵舞蹈学校、英皇国际拉丁舞培训中心、曹英舞蹈学校的9名教师为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
根据研究内容查阅国内有关文献，阅读了舞蹈学、体育学等方面的书籍，并在中国知网、万维数据网等网站上搜集相关资料，为进一步调查研究提供重要理论基础和参考依据。
1.2.2 问卷调查法
向临沂市兰山区义堂镇舞蹈学校9名培训教师发放调查问卷，发放问卷9份，回收9份，有效问卷9份，有效率100%。
1.2.3 数理统计法
对通过调查所获得的数据，运用Excel2003数据处理软件。
2 结果与分析
2.1 年龄结构
从表1可以看出，9名教师当中，20～25岁年龄段的教师比较多，有7人，占总数的77.8%，说明兰山区义堂镇少儿拉丁舞的教学主力都较为年轻。这个年龄段的教师大部分都是刚刚毕业的大学生，精力充沛，体格健硕，有足够的体力和精力去完成教学工作。但是由于缺乏工作经验，在教学方法和教学技巧上远远不如26～30岁的老教师。26岁以上的教师，见多识广，性格脾气较为稳重，社会经验较为丰富，能更好的把握孩子们的心理活动，了解孩子们的训练需要。从表中可以知道，兰山区义堂镇现在还较为缺乏经验丰富的高年龄段的拉丁舞教师，这也是影响兰山区义堂镇少儿拉丁发展的重要因素。
2.2 从业年限
教师的从业年限也反映了教师的业务能力。经验的积累也是时间积累的过程，只有从业多年的教师才能不断在工作中吸取和总结经验，改进自己的教学方式和方法，才能更好的提高教学质量。
2.3 文化层次
从表2中看出，从事教学工作只有1～2年的时间的人数有5人，占总人数的55.6%，相反从业在5年以上的教师仅有1人，占总人数的11.1%。教师从业年数较少，缺乏教学工作经验，在平常的教学生活中只能摸索向前，从而也降低了工作效率，直接影响到了少儿拉丁舞在义堂镇的快速发展。
从表3可以发现，义堂镇少儿拉丁舞教师文化层次主要由本科生为主，有6人，占总人数的66.7%，这些本科生大都是临沂大学的在校大学生，周末或假期兼职做拉丁舞教师，缺乏系统的锻炼和工作经验。并且大学生兼职没有固定性，流动性大，导致拉丁舞培训机构不得不经常更换老师，在调查的9人中还有3名是大专生，占总数的33.3%，而其中研究生高学历的教师一人没有，这也体现了义堂镇少儿拉丁舞缺少高学历的教师，学员也得不到更正规更系统的训练，从而直接影响了少儿拉丁舞的发展，因此教师整体的文化层次也有待提高。
2.4 专业知识结构
从教师专业知识来源现状调查表（见表4）中看出，经过短期培训的占总人数的11.1%，经过考级考牌的教师占总数的22.2%，还有部分经过专业院校系统学习的占多数，大约占66.7%。经过调查还发现，其中有33.3%的拉丁舞教师几乎是1～2年才出省培训学习一次，还有部分教师4年才出去学习一次。因为教师缺乏，没有更替的教师，所以义堂镇少儿拉丁舞教师都不能及时出去学习、培训，不能更新和学习专业知识，这也直接影响到了教师的教学质量，更影响到了学员的专业水平提高，阻碍着临沂市义堂镇少儿拉丁舞的发展。另外，义堂镇的部分家长还认为义堂镇的教育水平和氛围都不能和市里比，因此一部分孩子每个星期都去市里接受学习。由此可见，教师的专业知识是非常重要的。所以，兰山区有关部门应该有计划，有步骤的提高拉丁舞教师的专业素质，大力宣传拉丁舞对少年儿童的益处，使义堂镇的文化生活开展的更好。
3 结论与建议
3.1 结论
义堂镇少儿拉丁舞教师大多是刚刚毕业或者是在校大学生，虽然专业技巧方面没有什么问题，但是缺乏工作经验。并且，大学生兼职没有固定性，流动性大，男女比例不均匀，导致拉丁舞培训机构不得不经常更换老师，每个教师的教学水平不一，学员就学不到专业、正规的舞蹈技术。总之，临沂市义堂镇拉丁舞教师的水平不利于少儿拉丁舞的发展。
3.2 建议
兰山区相关部门可以有计划的组织市区各培训中心的拉丁舞教师每年或者每季度出去学习、进修专业技术，及时更新每个教师的专业知识，使得每个学员都可以学到正确、标准、规范的技术动作。教师的专业水平高才能培养出高水平的选手。各个培训机构还要对教师资格严格把关，上岗者必须持有教师资格证书和专业院校毕业证书才能上岗工作，不能只为盈利忽略了孩子们的培养。
参考文献
[1] 孙琳芳，李钦升.山东省少儿拉丁舞开展现状的调查及发展趋势研究[J].山东体育科技，2014，6（25）：115-118.
[2] 陈涛，魏雪.宜昌市少儿拉丁舞师资现状调查研究[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2016，3（5）：113-115.
[3] 王丹.少儿拉丁舞力量素质训练研究[J].当代体育科技，2016，11（25）：72-74.
[4] 廖辉.湖南省少儿拉丁舞发展现状研究[J].当代体育科技，2016，8（15）：116-117.
[5] 王君玉.岳阳市城区少儿拉丁舞的发展现状与发展对策[J].体育世界：学术版，2018，3（29）：91-92.
[6] 杨涛，杜志娟，卓磊.新型农村社区体育场地设施建设中的问题与改进措施研究[J].北京体育大学学报，2017，40（8）：14-20.
[7] 杨涛.新型农村社区体育场地设施供给现状与问题研究[J].西安体育学院学报，2018（3）：323-328.
[8] 陈庆杰.山东蓝色经济区城乡体育协调发展研究[M].中国矿业大学出版社，2016.
[9] 李洪波.城市社区公共体育资源配置研究[M].山东人民出版社，2015.
[10]孟祥新，宋昱，丁焕香，等.自贸区战略进程中体育及相关产业金融创新的路径[J].上海体育学院学报，2017，41 （4）：36-40.
关键词：警少儿拉丁舞 培训 现状
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0186-03
近几年来，体育舞蹈在我国各个城市迅速发展开来。特别是拉丁舞市场的发展一直呈上升趋势，并且已经被纳入了亚运会的比赛项目。体育舞蹈，从字面意思来看就是藝术与体育相结合的一种体育项目，又名国标舞，是拉丁舞和摩登舞的总称。学习拉丁舞可以提高身体素质，塑造身体形态，增加学员自信心，因其简单易学，表演性强，深受少年儿童及家长的喜爱，并且，少儿拉丁舞的队伍也在日益强大起来。
随着拉丁舞在我国的普及，运动技术水平也不断提高。为使拉丁舞在我国茁壮成长，向世界水平迈进，必须有一支技术性过硬的培训教师队伍的引领，目前，我国培训教师队伍水平参差不齐，为了解临沂市兰山区义堂镇少儿拉丁舞培训教师的基本情况，现进行调查研究，为兰山区更好的开展拉丁舞项目提供有益的指导。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以临沂市兰山区义堂镇海之韵舞蹈学校、英皇国际拉丁舞培训中心、曹英舞蹈学校的9名教师为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
根据研究内容查阅国内有关文献，阅读了舞蹈学、体育学等方面的书籍，并在中国知网、万维数据网等网站上搜集相关资料，为进一步调查研究提供重要理论基础和参考依据。
1.2.2 问卷调查法
向临沂市兰山区义堂镇舞蹈学校9名培训教师发放调查问卷，发放问卷9份，回收9份，有效问卷9份，有效率100%。
1.2.3 数理统计法
对通过调查所获得的数据，运用Excel2003数据处理软件。
2 结果与分析
2.1 年龄结构
从表1可以看出，9名教师当中，20～25岁年龄段的教师比较多，有7人，占总数的77.8%，说明兰山区义堂镇少儿拉丁舞的教学主力都较为年轻。这个年龄段的教师大部分都是刚刚毕业的大学生，精力充沛，体格健硕，有足够的体力和精力去完成教学工作。但是由于缺乏工作经验，在教学方法和教学技巧上远远不如26～30岁的老教师。26岁以上的教师，见多识广，性格脾气较为稳重，社会经验较为丰富，能更好的把握孩子们的心理活动，了解孩子们的训练需要。从表中可以知道，兰山区义堂镇现在还较为缺乏经验丰富的高年龄段的拉丁舞教师，这也是影响兰山区义堂镇少儿拉丁发展的重要因素。
2.2 从业年限
教师的从业年限也反映了教师的业务能力。经验的积累也是时间积累的过程，只有从业多年的教师才能不断在工作中吸取和总结经验，改进自己的教学方式和方法，才能更好的提高教学质量。
2.3 文化层次
从表2中看出，从事教学工作只有1～2年的时间的人数有5人，占总人数的55.6%，相反从业在5年以上的教师仅有1人，占总人数的11.1%。教师从业年数较少，缺乏教学工作经验，在平常的教学生活中只能摸索向前，从而也降低了工作效率，直接影响到了少儿拉丁舞在义堂镇的快速发展。
从表3可以发现，义堂镇少儿拉丁舞教师文化层次主要由本科生为主，有6人，占总人数的66.7%，这些本科生大都是临沂大学的在校大学生，周末或假期兼职做拉丁舞教师，缺乏系统的锻炼和工作经验。并且大学生兼职没有固定性，流动性大，导致拉丁舞培训机构不得不经常更换老师，在调查的9人中还有3名是大专生，占总数的33.3%，而其中研究生高学历的教师一人没有，这也体现了义堂镇少儿拉丁舞缺少高学历的教师，学员也得不到更正规更系统的训练，从而直接影响了少儿拉丁舞的发展，因此教师整体的文化层次也有待提高。
2.4 专业知识结构
从教师专业知识来源现状调查表（见表4）中看出，经过短期培训的占总人数的11.1%，经过考级考牌的教师占总数的22.2%，还有部分经过专业院校系统学习的占多数，大约占66.7%。经过调查还发现，其中有33.3%的拉丁舞教师几乎是1～2年才出省培训学习一次，还有部分教师4年才出去学习一次。因为教师缺乏，没有更替的教师，所以义堂镇少儿拉丁舞教师都不能及时出去学习、培训，不能更新和学习专业知识，这也直接影响到了教师的教学质量，更影响到了学员的专业水平提高，阻碍着临沂市义堂镇少儿拉丁舞的发展。另外，义堂镇的部分家长还认为义堂镇的教育水平和氛围都不能和市里比，因此一部分孩子每个星期都去市里接受学习。由此可见，教师的专业知识是非常重要的。所以，兰山区有关部门应该有计划，有步骤的提高拉丁舞教师的专业素质，大力宣传拉丁舞对少年儿童的益处，使义堂镇的文化生活开展的更好。
3 结论与建议
3.1 结论
义堂镇少儿拉丁舞教师大多是刚刚毕业或者是在校大学生，虽然专业技巧方面没有什么问题，但是缺乏工作经验。并且，大学生兼职没有固定性，流动性大，男女比例不均匀，导致拉丁舞培训机构不得不经常更换老师，每个教师的教学水平不一，学员就学不到专业、正规的舞蹈技术。总之，临沂市义堂镇拉丁舞教师的水平不利于少儿拉丁舞的发展。
3.2 建议
兰山区相关部门可以有计划的组织市区各培训中心的拉丁舞教师每年或者每季度出去学习、进修专业技术，及时更新每个教师的专业知识，使得每个学员都可以学到正确、标准、规范的技术动作。教师的专业水平高才能培养出高水平的选手。各个培训机构还要对教师资格严格把关，上岗者必须持有教师资格证书和专业院校毕业证书才能上岗工作，不能只为盈利忽略了孩子们的培养。
参考文献
[1] 孙琳芳，李钦升.山东省少儿拉丁舞开展现状的调查及发展趋势研究[J].山东体育科技，2014，6（25）：115-118.
[2] 陈涛，魏雪.宜昌市少儿拉丁舞师资现状调查研究[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2016，3（5）：113-115.
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[6] 杨涛，杜志娟，卓磊.新型农村社区体育场地设施建设中的问题与改进措施研究[J].北京体育大学学报，2017，40（8）：14-20.
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[8] 陈庆杰.山东蓝色经济区城乡体育协调发展研究[M].中国矿业大学出版社，2016.
[9] 李洪波.城市社区公共体育资源配置研究[M].山东人民出版社，2015.
[10]孟祥新，宋昱，丁焕香，等.自贸区战略进程中体育及相关产业金融创新的路径[J].上海体育学院学报，2017，41 （4）：36-40.