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大学英语具有工具性、通识性、人文性、职业性的特点，课程内容思政资源丰富，是践行课程思政教育的最佳阵地，在落实立德树人根本任务中具有重要作用。探讨课程思政的内涵、思政元素融入大学英语教学的方式，并从师资建设和课程建设两个方面重点阐述“大学英语B”课程思政建设的实践过程。
课程思政教育与大学英语教学融合初探——以“大学英语B”课程为例
【摘 要】
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大学英语具有工具性、通识性、人文性、职业性的特点，课程内容思政资源丰富，是践行课程思政教育的最佳阵地，在落实立德树人根本任务中具有重要作用。探讨课程思政的内涵、思政元素融入大学英语教学的方式，并从师资建设和课程建设两个方面重点阐述“大学英语B”课程思政建设的实践过程。
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院基础教学部
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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2020年江苏经贸职业技术学院教育教改研究立项课题“课程思政教育与大学英语教学融入研究”（2020JMJG25）； 2020年江苏高教学会外语教育课程思政与混合式教学专项课题“高职英语教师践行课程思政理念现状研究”（2020WYKT033）；
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