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本文以英国文化为研究的立足点，以英国文化的价值观念为视角，探讨了英国文化对远程教育的影响，比照与我国传统文化对远程教育的影响，并从制度文化、技术文化、个体文化三个层面探讨了给予我国远程教育的启示，即应完善制度文化环境，合理定位远程教育服务值域；应克服倚重技术文化现象，合理构建高效的远程教育服务体系；应关注学习者个体文化特征，提供满足个体价值需求的远程教育内容。