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词汇是语言知识的重要组成部分.在高中阶段,学生在日常英文阅读和英语学习中会接触到大量单词,因此词汇教学也是高中英语教学的重点.但在高中英语词汇教学中,学生和教师面临的最大障碍就是遗忘.本文结合笔者在词汇教学中的实践,依托认知心理学的相关内容,探索词汇记忆的多种方法.
认知心理学在高中英语词汇教学中的应用探索
【摘 要】
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词汇是语言知识的重要组成部分.在高中阶段,学生在日常英文阅读和英语学习中会接触到大量单词,因此词汇教学也是高中英语教学的重点.但在高中英语词汇教学中,学生和教师面临
【机 构】
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江苏省徐州市经济技术开发区高级中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年7期
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