【摘 要】
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语文课程素养是师范院校中文专业人才培养的综合素养,也是人才培养目标的高度浓缩。＂课程整合、平台贯通、操作一体化＂培养模式,则是针对当下中文专业人才培养中的问题及素养形
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语文课程素养是师范院校中文专业人才培养的综合素养,也是人才培养目标的高度浓缩。＂课程整合、平台贯通、操作一体化＂培养模式,则是针对当下中文专业人才培养中的问题及素养形成规律提出的具体方案。要使这个方案落实到教学中,既需要教师改变课程观念、确定语文课程素养的培养目标,又要通过教学评价进行引导。而这一方案一旦成为教学中的共识,将大大提高师范院校中文专业的人才培养效率和水平。
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