“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”《语文课程标准》对语文性质作了明确的界定。突出了语文教育从纯“工具”走向关注“人”的价值取向的根本转化，是语文课程改革所追求的人文精神和科学精神融合的生动体现。叶圣陶先生曾说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”由此可见，语文是最重要的交际工具，这种交际存在于人与人之间。语文还是人生命存在的一种状态、一种需要，它灌注着主体的情感，充满着人生的体验，显示着沟通的渴望。然而语文的人文内涵不只是体现在课文中，更体现在学生作为交际主体的自觉接受与表达过程中。因此，培养学生自主学习能力尤为必要。那么，如何在语文教学中培养学生的自学能力呢？我认为，应从以下几方面做起。