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摘要：随着我国教育的逐渐改革，高校的教学管理理念与方式都在发生着变化。高校作为培养人才的重要机构，随着时代的不断发展竞争也越来越激烈。为了提高高校的竞争力度以及培养人才的质量，使其更符合时代的需求，就必须加强高校教学管理。教学管理在整个学校的教学体系中处于基础核心的位置，教学管理水平直接决定了人才培养的质量。但是当前的高校教学管理中仍然存在着一定的问题，所以本文将对高校教学管理中存在的问题以及对策展开探究。
关键词：高校教学管理;问题;对策分析
高校是培养人才的摇篮，随着我国社会的不断进步以及时代的发展，本科院校逐渐向着注重培养应用型人才发展。这同时也给高校的教学管理带来了巨大的挑战和机遇，教学管理是学校按照一定的教学目标以及对策对整个学校的教育教学工作进行调节和控制，以保证高效的教学工作有序的进行。高效的教学管理具有一定的全面性、动态性以及复杂性，它涉及到高效中所有的教学人员，教学管理水平的高低直接影响到整个高校教学工作的运行。为了提升整个学校的教学工作效率，各个高校都在进行着教学管理改革，但是在这个过程中也逐渐暴露了一些问题，比如教学管理体制不够科学完善、缺乏师生互动等，这些问题严重阻碍了教学管理改革的进行。所以本文对高校教学管理中存在的问题进行细致分析，并提出一些对策，希望能够促进教学管理工作效率的提升，促进改革的进行。
一、高校教学管理工作中存在的问题
1.1教学管理理念落后
虽然随着我国对教育的逐渐重视，各大高校都进行着教学的改革，但是就目前的情况来看，很多高校对于教学管理方面的重视程度并不是很高。尤其是对于教学管理的认识存在着一定的偏见，认为高效的教学管理就是上级对下级的指导，对“管理就是服务”存在着一定的偏见与误会。大学的学习压力相对于高中来说是比较小的，这也就导致了很多高校的竞争意识不够强，很多学生安于现状，再加上学校的教学管理不够严格，在很大的程度上限制了学生自身的发展，同时也影响到了培养人才的质量。
1.2教学管理体制不够完善
一个完善的教学管理体制是开展教学管理工作的前提和基础，所谓的教学管理体制，就是教学管理的结构，主要包括职能分工、机构设置以及领导模式等教学组织体系与制度。很多高校的职能分工并不是很清楚，教学管理部门的职责关系也存在着一定的问题，缺乏一定的管理权限，有时教师的管理会受到一定的限制。这样不够完善的教学管理体制会影响整个教学部门工作的进行，从而影响教学质量的提升与教学方法的创新。
1.3教学管理运行机制存在问题
质量管理是教学管理的核心与基础，质量管理就是通过教师与学生的相互评价，来提升教学质量，促进教学水平提高的对策。但是质量管理方面很多高校都存在着一定的矛盾，教师和学生之间的评价没有达成共识，从而导致了学生对于任课老师的认识不全面。除此之外，有一些高校在专业设置方面还存在着一定问题，教学计划落实不够全面，教学目标不够明确。这些都会影响到教学管理机制的正常运行，从而影响了教学管理工作效率的提升。
二、加强高校教学管理的对策
2.1完善学校管理体系，确保机制有效地运行
要想加强高校教学管理，首先要完善学校的管理体系，按照相应的制度对学校教学进行一定的管理，对于出现错误的教学，要进行及时的纠正，避免出现徇私舞弊的现象，从而保证教学管理的公平性。也可以通过民主测评的方式，将有责任心、能力强的干部进行提拔，对部门的岗位职责要进行严格的制定，使每一个部门都能够完成自己的教学任务。教学是一个连续的过程，在这个过程中，我们要保证一定的全面性，不要只追求速度，重要的是在改革的过程中如何让自己更加完善。完善学校管理体系，保证每一个部门都清楚地认识到自己的工作职责，确保管理机制有效地运行，从而促进教学管理工作效率的提升。
2.2强化考核制度，加大评估管理
面对教学管理工作中存在的这些问题，除了完善制度体系之外，还要加强考核的力度，对学校的管理工作要进行多次评估，从而保证教学工作能够有序的进行。大多数的高校进行考核的模式是期中期末教学检查，但是对于日常性的教学检查工作并没有很重视，从而造成了许多学生在学习方面松懈。所以学校可以每个月进行一次教学检查，其中包括对于学生和教师的考核，这样有利于保证教师工作的严谨性，督促学生的学习。除此之外，我们在进行考核制度强化时所采取的评估策略要多样化，可以设定不同的评估目标，在进行评估时，也要根据多个指标进行，避免过于死板的评估。加大评估管理，强化考核制度体系可以很好的对教学工作进行鞭策，从而督促学生不断学习，同时，这一个过程也是对教育工作者的一种考验。通过这种形式来促进教师提高工作的积极性，从而有利于学生进一步的学习。
2.3学习先进的教学管理方法，改变传统观念
随着时代的不断发展，各大高校对教育纷纷进行的改革，但是在改革过程中仍然避免不了一些传统观念的影响，尤其是在教学管理方面。面对这种问题，我们要不断地引进先进的教学管理方法，学习创新型的管理策。在结合高校的實际情况，制定相应的教学管理策略与目标，从而使教学管理工作越来越完善。高效的教学管理过程是一个整体的过程，这一个过程中的每一项都是相互联系，密不可分的。传统落后的管理策略会导致管理工作发生僵化，使环节不能够紧紧相扣，从而导致管理工作效率的降低。所以为了适应时代的需求以及高校的不断发展，就要不断的学习创新型的教育方法，树立与时俱进的精神。可以通过学校之间的学术交流、校级比赛等形式，进行不同高校之间的“切磋”，在这个过程中可以充分的吸取其他高校中先进的管理策略，在结合自己高效的实际情况，促进管理制度的科学化。
总结：
高校教学管理工作在教育教学中占有非常重要的地位，随着时代的不断发展与进步，高校应该采取更加创新型的策略来加强教学管理，从而保证教学改革的顺利进行。当前的教学管理工作中存在的这些问题，严重影响到了教学工作效率，所以高校应该不断完善教学管理机制，强化考核制度，改变传统的管理观念，不断学习新的教学管理方法，促进教学管理工作的科学化与规范化。通过对本课题的研究，希望我国的高校可以重视起教学管理工作，保证教学改革的顺利进行，提高教学质量，从而为我国培养社会应用型人才贡献一份力量。
参考文献：
[1]李晓丽，杨军玉，关于加强教学管理提高教学质量的几点设想[J].河北农业大学学报，2013（2）.
[2]曲洪山，肇立春.加强教学管理与监控努力提高教学质量[J].辽宁高职学报，2014，（7）：96
[3]刘海峰.高校实践教学管理研究[M].长春：吉林文史出版社，2011.
关键词：高校教学管理;问题;对策分析
高校是培养人才的摇篮，随着我国社会的不断进步以及时代的发展，本科院校逐渐向着注重培养应用型人才发展。这同时也给高校的教学管理带来了巨大的挑战和机遇，教学管理是学校按照一定的教学目标以及对策对整个学校的教育教学工作进行调节和控制，以保证高效的教学工作有序的进行。高效的教学管理具有一定的全面性、动态性以及复杂性，它涉及到高效中所有的教学人员，教学管理水平的高低直接影响到整个高校教学工作的运行。为了提升整个学校的教学工作效率，各个高校都在进行着教学管理改革，但是在这个过程中也逐渐暴露了一些问题，比如教学管理体制不够科学完善、缺乏师生互动等，这些问题严重阻碍了教学管理改革的进行。所以本文对高校教学管理中存在的问题进行细致分析，并提出一些对策，希望能够促进教学管理工作效率的提升，促进改革的进行。
一、高校教学管理工作中存在的问题
1.1教学管理理念落后
虽然随着我国对教育的逐渐重视，各大高校都进行着教学的改革，但是就目前的情况来看，很多高校对于教学管理方面的重视程度并不是很高。尤其是对于教学管理的认识存在着一定的偏见，认为高效的教学管理就是上级对下级的指导，对“管理就是服务”存在着一定的偏见与误会。大学的学习压力相对于高中来说是比较小的，这也就导致了很多高校的竞争意识不够强，很多学生安于现状，再加上学校的教学管理不够严格，在很大的程度上限制了学生自身的发展，同时也影响到了培养人才的质量。
1.2教学管理体制不够完善
一个完善的教学管理体制是开展教学管理工作的前提和基础，所谓的教学管理体制，就是教学管理的结构，主要包括职能分工、机构设置以及领导模式等教学组织体系与制度。很多高校的职能分工并不是很清楚，教学管理部门的职责关系也存在着一定的问题，缺乏一定的管理权限，有时教师的管理会受到一定的限制。这样不够完善的教学管理体制会影响整个教学部门工作的进行，从而影响教学质量的提升与教学方法的创新。
1.3教学管理运行机制存在问题
质量管理是教学管理的核心与基础，质量管理就是通过教师与学生的相互评价，来提升教学质量，促进教学水平提高的对策。但是质量管理方面很多高校都存在着一定的矛盾，教师和学生之间的评价没有达成共识，从而导致了学生对于任课老师的认识不全面。除此之外，有一些高校在专业设置方面还存在着一定问题，教学计划落实不够全面，教学目标不够明确。这些都会影响到教学管理机制的正常运行，从而影响了教学管理工作效率的提升。
二、加强高校教学管理的对策
2.1完善学校管理体系，确保机制有效地运行
要想加强高校教学管理，首先要完善学校的管理体系，按照相应的制度对学校教学进行一定的管理，对于出现错误的教学，要进行及时的纠正，避免出现徇私舞弊的现象，从而保证教学管理的公平性。也可以通过民主测评的方式，将有责任心、能力强的干部进行提拔，对部门的岗位职责要进行严格的制定，使每一个部门都能够完成自己的教学任务。教学是一个连续的过程，在这个过程中，我们要保证一定的全面性，不要只追求速度，重要的是在改革的过程中如何让自己更加完善。完善学校管理体系，保证每一个部门都清楚地认识到自己的工作职责，确保管理机制有效地运行，从而促进教学管理工作效率的提升。
2.2强化考核制度，加大评估管理
面对教学管理工作中存在的这些问题，除了完善制度体系之外，还要加强考核的力度，对学校的管理工作要进行多次评估，从而保证教学工作能够有序的进行。大多数的高校进行考核的模式是期中期末教学检查，但是对于日常性的教学检查工作并没有很重视，从而造成了许多学生在学习方面松懈。所以学校可以每个月进行一次教学检查，其中包括对于学生和教师的考核，这样有利于保证教师工作的严谨性，督促学生的学习。除此之外，我们在进行考核制度强化时所采取的评估策略要多样化，可以设定不同的评估目标，在进行评估时，也要根据多个指标进行，避免过于死板的评估。加大评估管理，强化考核制度体系可以很好的对教学工作进行鞭策，从而督促学生不断学习，同时，这一个过程也是对教育工作者的一种考验。通过这种形式来促进教师提高工作的积极性，从而有利于学生进一步的学习。
2.3学习先进的教学管理方法，改变传统观念
随着时代的不断发展，各大高校对教育纷纷进行的改革，但是在改革过程中仍然避免不了一些传统观念的影响，尤其是在教学管理方面。面对这种问题，我们要不断地引进先进的教学管理方法，学习创新型的管理策。在结合高校的實际情况，制定相应的教学管理策略与目标，从而使教学管理工作越来越完善。高效的教学管理过程是一个整体的过程，这一个过程中的每一项都是相互联系，密不可分的。传统落后的管理策略会导致管理工作发生僵化，使环节不能够紧紧相扣，从而导致管理工作效率的降低。所以为了适应时代的需求以及高校的不断发展，就要不断的学习创新型的教育方法，树立与时俱进的精神。可以通过学校之间的学术交流、校级比赛等形式，进行不同高校之间的“切磋”，在这个过程中可以充分的吸取其他高校中先进的管理策略，在结合自己高效的实际情况，促进管理制度的科学化。
总结：
高校教学管理工作在教育教学中占有非常重要的地位，随着时代的不断发展与进步，高校应该采取更加创新型的策略来加强教学管理，从而保证教学改革的顺利进行。当前的教学管理工作中存在的这些问题，严重影响到了教学工作效率，所以高校应该不断完善教学管理机制，强化考核制度，改变传统的管理观念，不断学习新的教学管理方法，促进教学管理工作的科学化与规范化。通过对本课题的研究，希望我国的高校可以重视起教学管理工作，保证教学改革的顺利进行，提高教学质量，从而为我国培养社会应用型人才贡献一份力量。
参考文献：
[1]李晓丽，杨军玉，关于加强教学管理提高教学质量的几点设想[J].河北农业大学学报，2013（2）.
[2]曲洪山，肇立春.加强教学管理与监控努力提高教学质量[J].辽宁高职学报，2014，（7）：96
[3]刘海峰.高校实践教学管理研究[M].长春：吉林文史出版社，2011.