那天，当幼儿园的林老师把我叫到学校时，我颇有几分吃惊，也有几分担忧，以为女儿又受到了什么意外伤害。林老师给我倒了一杯茶，然后开始诉说起女儿在学校的种种“不良”表现，最让林老师感到无奈的是，女儿竟然不能独立进食，不是将食物弄得满桌子都是，就是每顿饭都要老师喂，稍有不如意，就赌气不吃饭，而其他孩子吃饭时基本上不用老师管，几乎都能自己进食，自己添食。另外，林老师还反映，女儿不会使用铅笔刀，每次笔尖断了就用备用的，备用的用完了就借同学的……一桩桩，一件件，听得我面红耳赤。
　　我知道，女儿身上的毛病，有很大一部分原因出在我们大人身上。自从女儿降临后，我们一家人就将她视为手心里的宝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，整天围着她转，一路为她保驾护航。可以说，除了学习外，我们几乎什么事都不让孩子插手。房间乱了，我们帮她收拾；孩子不吃饭，我们就喂她；孩子不想走路，我们就背她；因为担心铅笔刀伤到孩子，我们每天都提前为她准备几支削好的铅笔；因为担心孩子迟到，每天早晨，我们都帮她穿好衣服，替她收整好学习用具；每次孩子遇到困难，我们总是第一时间伸出援手，甚至预想中的障碍还没有出现，我们就已提前为她排除了。
　　我们一厢情愿地以为，只要为孩子铺平了道路，孩子就会走得更加顺畅，就会平平安安地成长。我怎么也没有想到，我们的过度保护，不仅对孩子没有丝毫的好处，还大大降低了她的自理能力。因为我们在无意中剥夺了孩子锻炼的机会，剥夺了孩子承担责任的机会，剥夺了孩子独立自主的机会。
　　为人父母，大抵都有一颗慈爱之心，总是恨不得帮孩子解决一切问题，恨不得帮孩子扫清一切障碍，恨不得替孩子承担一切苦难，这是父母伟大的地方，但这也是做父母最大的悲哀。在家中，我們可以把孩子当皇帝、当公主一样地供着、宠着，为他们排忧解难，为他们提供一切便利，但到了外面，他们什么也不是，没人会把你的孩子当作皇帝或公主，反而会因为他的娇惯、霸道，排斥他，孤立他，看不起他。在温室中长大的孩子往往弱不禁风，一离开父母就寸步难行，而我们能保护孩子一时，却无法保护孩子一世。因此，保护孩子的最好办法不是将他们包裹起来，而是教给他们经验和方法，让他们独立面对一切。
　　从那以后，我开始有意识地训练孩子的生活能力，尽量让孩子多做，而自己少做。首先，我制定了一份家庭分工明细表，标出哪些事情是大人做的，哪些事情是孩子做的。其次，我还鼓励孩子多参与家务劳动和社会活动，让孩子感受到“自己动手，丰衣足食”的快乐。经过一段时间的努力，女儿明显进步了不少，此时我才意识到，帮孩子摘星，不如教孩子点灯。