论文部分内容阅读
目前，初中数学两极分化明显，特别是初二学生，给教育教学增加了难度，直接影响了初中数学的教学质量。在新课程实施过程中，学生的水平参差不齐，学生数学学习成绩两极分化呈现出比以前提前的趋势，部分学生已有厌学情绪，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？下面我谈谈自己的一些看法。