【摘 要】
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基于场域-惯习理论,了解军队医院护理人员自主学习能力水平及影响因素。采用一般资料问卷、护理人员自主学习能力评价量表、Aitken拖延问卷及学习环境自评量表,对208名临床护
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基于场域-惯习理论,了解军队医院护理人员自主学习能力水平及影响因素。采用一般资料问卷、护理人员自主学习能力评价量表、Aitken拖延问卷及学习环境自评量表,对208名临床护理人员进行调查。临床护理人员自主学习能力总分为（129.03±18.057）分,处于一般水平;受到其工作年限、拖延习惯、学习环境的显著影响。军队医院护理人员自主学习能力影响因素符合场域-惯习理论,可以从个人学习习惯培养、学习环境建设等方面提高护理人员自主学习能力水平。
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