【摘 要】
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在语文教学中,普遍存在以教师为中心,以“分析课文”为主体内容的教学方式.从字词的音形义到难句解析,从课文的段落结构到中心思想,作者背景及写作特点:皆面面俱到“满堂灌”
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在语文教学中,普遍存在以教师为中心,以“分析课文”为主体内容的教学方式.从字词的音形义到难句解析,从课文的段落结构到中心思想,作者背景及写作特点:皆面面俱到“满堂灌”,唯恐学生理解不透彻,掌握不全面.可是,学生的语言文字能力又如何呢?读一篇课文坑坑巴巴,读不出语气语调、感情色彩,写一篇文章,更不用说立论鲜明或叙事顺畅了.这不能不引起我们的思考:怎样才能上好语文课?怎样才能提高学生的语言能力?语文教学的核心是什么?
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