论文部分内容阅读
微视频进入教学的角色是辅助者,但在具体教学过程中存在着打乱教学计划、教师忽略教材、没有科学详尽的教案、作业布置与批改不便、难以听课考评、混淆视频教学与传统教学考核等一系列问题。微视频教学质量的提升路径可以从课前准备、教学过程、教学效果和教学反馈四个方面进行,同时要把握教学相长、实效性、发展性、科学性、全面性、目标性、导向性等原则。