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随着各种社会因素的影响，学生已不再是独立于社会而单纯在学校接受传统教学的个体，影响学生数学素质的因素主要是学生自身的心理认知。因此，在数学教学中开展心理教育是促进学生身心健康成长和全面发展的有效方式。本文着重探讨心理教育在初中数学素质教育中的可行性和实践性。
浅议如何在初中数学教学中开展心理教育
【摘 要】
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随着各种社会因素的影响，学生已不再是独立于社会而单纯在学校接受传统教学的个体，影响学生数学素质的因素主要是学生自身的心理认知。因此，在数学教学中开展心理教育是促进学生
【机 构】
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河北省秦皇岛市抚宁县田各庄初级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年15期
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