论文部分内容阅读
受传统应试教育教学观念的影响，致使小学科学教师在实际的教学过程中，往往只注重了书本知识的传授而忽略了对学生学习兴趣的培养。而学生在此过程中始终处于被动接受的状态，这样的教学方式难以让学生真正掌握该学科知识，甚至容易催生学生的厌恶情绪，进而影响学习效果。为改善这样的教学现状，小学科学教师便应积极采用探究式的教学方式，以体现学生在学习中的主体地位，从而保证良好的教学效果。