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摘要 动物实验材料是实验室开放的物质基础。以大庆地区动物资源为基础，介绍了实验室开放在动物学教学中的地位与作用，阐述实验室开放的先决条件，包括调查地方动物资源状况和加强教师队伍建设，以期为实验室开放的长期、稳定实施提供思路。
关键词 动物资源；动物学实验室；开放；黑龙江大庆
中图分类号 Q915.81 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）03-0046-02
Discussion on Opening of Zoology Laboratory Based on the Condition of Animal Resources in Daqing City
YUAN Gai-xia YIN Ya-jie WANG Yang NIE Chun-yu XU Tai-hai
（School of Live Science，Daqing Normal University，Daqing Heilongjiang 163712）
Abstract Animal experimental material is the basis for opening of zoology laboratory. Based on the animal resources in Daqing City，the status and role of laboratory opening in zoology teaching were introduced，the precondition of laboratory opening，including the real situation of animal resources investigation in Daqing City and strengthen teachers team construction，in order to provide a way for permanently implement of laboratory opening.
Key words animal resources；zoology laboratory；opening；Daqing Heilongjiang
大学生的专业素质教育目标是增强学生的实践能力，培养其创新意识，强调知识、能力、素质的协调发展，而实验室开放项目是实现这一目标的重要途径[1]。动物学是生物专业的基础平台课，同时又是一门实践性很强的课程，在当今社会对人才的应用能力要求越来越高的形势下，实验室开放项目的实施无疑为动物学在应用型人才培养的目标上增添了力量。动物学实验室开放项目对提高教学效果及培养学生的专业能力已获得共识，关键的问题是动物实验材料的供给。实验材料是实验室开放的物质基础，是实验室开放项目能否进行、能否达到预期效果的决定因素之一。针对此问题，课题组以大庆本地动物资源为依托，在动物学实验室开放方面进行积极探索，经过多年的教学实践，积累了一定的教学经验，现总结如下，以供参考。
1 大庆市概况
大庆市位于松嫩平原腹地，海拔150 m 左右，为温带半干旱半湿润草甸草原黑钙土地带。气候属于东北高寒地带，冬季漫长、严寒干燥。草甸草原、内陆湿地和水域是该区的主要生态系统类型。现已建立了不同级别、不同类型的自然保护区12处，面积达2 622.88 km2 [2]。该地区不仅石油资源丰富，而且土地资源、草场资源、水资源、湿地资源、旅游资源、动植物资源也较丰富[3]。
大庆市在资源开发的同时，注重生态环境的再建设，在植树造林、园林绿化方面投入较大的精力，取得显著的效果。人均地区生产总值8.06万元，居全省第1位。立体交通体系初步形成，机场已建成通航，市内铁路、公路四通八达，为动物的运输交流提供了便利。
2 大庆市动物资源状况
大庆地区的动物资源包括天上飞的、地上跑的、泥土中藏的、水中游的、动植物体寄生的及市场销售的。参考刘凌云等[4]主编的《普通动物学》教材，其涵盖无脊椎动物中的原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、假体腔动物、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门八大门的动物，只有几个小动物没有发现，如多孔动物门、半索动物门、触手冠动物，由于这些动物绝大多数生活于海水中，又缺乏大众化的食用与观赏价值，在市场上没有销售[4-5]；涵盖脊椎动物所有的纲如圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲及哺乳纲。综合相关的研究粗略估计至少有800种，完全可以满足动物学的实践教学。但是，不足之处是：大庆地区由于冬季漫长，春、秋两季低温天气持续的时间相对较长，绝大多数野生动物的活跃期限制在4月下旬至10月上旬，严重制约了动物实验室开放项目长期、稳定的实施。
3 实验室开放在教学中的地位
实验室开放项目是指在实验课堂之外的实验内容，实验室开放是动物学实践教学的重要内容。动物学的实践教学内容一般包括实验、野外实习、实验室开放及毕业论文等4个方面。由于学习方式的不同，4个方面在实践教学中的作用各有侧重[6]。实验是动物学课程的必修内容，主要目的是培养学生实验操作的基本技能，在此基础上，延展实验思路和方法、启迪创新思维等。实习教学是在动物学课堂教学完成后又一独立的授课内容，是实验与理论课内容的补充与升华，是激发学生原始创新意识的源泉。实验室开放是实现个性化教学，满足学生求知、探索和创新的欲望，侧重于创新精神与能力的培养[7]，其特点是在实验时间、实验内容及教学方式上对学生开放。毕业论文是学生综合知识在动物学实践研究中的应用，一是对学生的专业知识及能力进行一次全面的考核；二是对学生进行科学研究基本功的训练。因此，实验室开放是实验、实习内容的延展与提升，同时又是毕业论文的演练。
作为生物专业的专业基础课，动物学在人才培养中具有举足轻重的作用，动物学的基本知识理论、动物资源信息及研究方法不仅是动物生理学、动物生态学等相关学科的重要基础，而且是学生学习后续课程如生物化学、微生物、细胞生物学、分子生物学、发育生物学、免疫学等学科的宝贵财富，因为后续课程或多或少、直接或间接以动物材料为基础。实验室开放随着后续课程的开设，以学生为纽带或者通过教师间的交流延续深入下去，为后续课程的实验室开放项目奠定基础。
4 实验室开放的先决条件
4.1 摸清地方动物资源状况，扩充实验开放项目
实验材料是进行实验室开放的首要问题，从开放项目的可操作性及实施效果上考虑，依托本地动物资源是解决实验材料的最佳途径。本土的动物一般分为两大类，一类是土生土长的野生动物；另一类是市场销售的动物，市售的既有当地产的也有外地运输来的。指导教师应根据专业特长及当地动物特点，以常见实验动物的种类调查为中心，结合研究团队的科研实力，以项目为载体有效设立研究内容。研究项目可以是教研方面的，也可以是科研方面。在研究的同时，穿插实验室开放，以研究带动实验室开放，以实验室开放促进研究。也可以全面啟动实践教学的各个环节，使各教学内容互相促进，相得益彰。随着研究的推进，研究可以向纵深层次发展或非专业特长的领域逐渐渗透。研究内容丰富了，实验室开放项目就会源源不断地产生，实验室开放的个性化教育特色才能有展现的空间。由于种种原因，对大庆本土的动物资源研究较少，或者以前较好的采集点，由于环境的变化荡然无存。在此情况下，决定以当地无脊椎动物的研究为龙头项目，拟定了“大庆地区无脊椎动物适时实验材料”的研究，此项目又成功由校教改工程项目滚动为省高教学会项目。在此项目的带动下，课程组在建系的8年间，以当地的动物资源为主研究对象成功申报了1项国家青年基金项目、1项国家自然基金合作项目、1项省自然基金项目，2项省厅项目、3项校自然基金项目。这些研究极大地拓宽实验室开放的研究思路，为实验室开放提供了素材保障。
4.2 加强指导教师的队伍建设
在动物资源条件已经具备的情况下，指导教师的知识面及科研水平是决定学生实验室开放效果的主限因素之一。动物资源是客观的、呆板存在的，需要专业教师通过自己的知识水平与科研能力把它们激活，变为教学、科研及生产、生活的资源，使实验室开放有更宽广的思路与操作平台，从而更好地发挥其在应用型人才培养中的作用。同时，在实验操作中往往会涉及多个专业多个层次，会提出各种各样的问题，要求指导教师协助解决，这就要求指导教师有更多的知识储备和更高的实验技能，更加自觉地努力学习新知识，不断提高自身业务水平[8]。作为以应用型人才培养为目标的一名高校专业教师，只有注重知识的广与博，才能在应用型人才的培养中扮演好教师的角色，使人才培养目标真正落到实处。教师应在以动物学为核心的知识领域拓展知识面、开阔视野，在深层次的研究水平上更进一步，在教学与科研中，打破动物季节性分布的限制，科学研究、实验内容的安排、实验室开放及毕业论文不仅可以在动物生长旺季进行，而且同样可以在大庆漫长的冬季利用动物标本、室内动物或者在室内培养研究等进行。
5 结语
作为一名动物学指导教师，必须具备宽泛的动物资源知识及多样的实验技能，才能在学生的实验室开放教学中发挥充分有效的作用，才能避免环境条件的限制，连续为学生提供实验室开放的基础条件及思路。实验室开放是一个系统工程，它的实施，不仅依靠指导教师与学生双方面的共同努力，而且对实验室提供的条件、实验室对项目的管理、实验室开放的考核及相关的激励机制都有比较严格的要求。教育工作者在教学过程中，应较好地解决各方面的问题，以推动实验室开放项目在应用型人才培养中发挥更大的作用。
6 参考文献
[1] 顾福根.植物组织培养实验室开放式管理的实践体会与改进措施[J].实验室科学，2009（2）：142-145.
[2] 陈正言，马凤荣，宋秀娟.大庆市自然保护区现状与建设[J].国土与自然资源研究，2006（1）：34-35.
[3] 丁贵生，肖红，魏云慧.試论大庆市生态市建设的利弊因素及保障措施[J].科技信息，2008（7）：313.
[4] 刘凌云，郑光美.普通动物学[M].北京：高等教育出版社，2008.
[5] 袁改霞，徐长君，张国发，等.大庆市区常见实验无脊椎动物的种类调查[J].大庆师范学院学报，2008，28（2）：134-137.
[6] 袁改霞，聂春雨，殷亚杰，等.“蛾类外生殖器解剖”在动物学实践教学中的应用探索[J].四川动物，2011（1）：148-149.
[7] 杨鹏，沈慧娟.大学物理实验开放式教学的研究与实践[J].通化师范学院学报，2011，32（4）：79-81.
[8] 董淑丽，文凤云，位治国，等.动物生物化学开放实验室建设探索与实践[J].畜牧与饲料科学，2011，32（4）：35-37.
关键词 动物资源；动物学实验室；开放；黑龙江大庆
中图分类号 Q915.81 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）03-0046-02
Discussion on Opening of Zoology Laboratory Based on the Condition of Animal Resources in Daqing City
YUAN Gai-xia YIN Ya-jie WANG Yang NIE Chun-yu XU Tai-hai
（School of Live Science，Daqing Normal University，Daqing Heilongjiang 163712）
Abstract Animal experimental material is the basis for opening of zoology laboratory. Based on the animal resources in Daqing City，the status and role of laboratory opening in zoology teaching were introduced，the precondition of laboratory opening，including the real situation of animal resources investigation in Daqing City and strengthen teachers team construction，in order to provide a way for permanently implement of laboratory opening.
Key words animal resources；zoology laboratory；opening；Daqing Heilongjiang
大学生的专业素质教育目标是增强学生的实践能力，培养其创新意识，强调知识、能力、素质的协调发展，而实验室开放项目是实现这一目标的重要途径[1]。动物学是生物专业的基础平台课，同时又是一门实践性很强的课程，在当今社会对人才的应用能力要求越来越高的形势下，实验室开放项目的实施无疑为动物学在应用型人才培养的目标上增添了力量。动物学实验室开放项目对提高教学效果及培养学生的专业能力已获得共识，关键的问题是动物实验材料的供给。实验材料是实验室开放的物质基础，是实验室开放项目能否进行、能否达到预期效果的决定因素之一。针对此问题，课题组以大庆本地动物资源为依托，在动物学实验室开放方面进行积极探索，经过多年的教学实践，积累了一定的教学经验，现总结如下，以供参考。
1 大庆市概况
大庆市位于松嫩平原腹地，海拔150 m 左右，为温带半干旱半湿润草甸草原黑钙土地带。气候属于东北高寒地带，冬季漫长、严寒干燥。草甸草原、内陆湿地和水域是该区的主要生态系统类型。现已建立了不同级别、不同类型的自然保护区12处，面积达2 622.88 km2 [2]。该地区不仅石油资源丰富，而且土地资源、草场资源、水资源、湿地资源、旅游资源、动植物资源也较丰富[3]。
大庆市在资源开发的同时，注重生态环境的再建设，在植树造林、园林绿化方面投入较大的精力，取得显著的效果。人均地区生产总值8.06万元，居全省第1位。立体交通体系初步形成，机场已建成通航，市内铁路、公路四通八达，为动物的运输交流提供了便利。
2 大庆市动物资源状况
大庆地区的动物资源包括天上飞的、地上跑的、泥土中藏的、水中游的、动植物体寄生的及市场销售的。参考刘凌云等[4]主编的《普通动物学》教材，其涵盖无脊椎动物中的原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、假体腔动物、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门八大门的动物，只有几个小动物没有发现，如多孔动物门、半索动物门、触手冠动物，由于这些动物绝大多数生活于海水中，又缺乏大众化的食用与观赏价值，在市场上没有销售[4-5]；涵盖脊椎动物所有的纲如圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲及哺乳纲。综合相关的研究粗略估计至少有800种，完全可以满足动物学的实践教学。但是，不足之处是：大庆地区由于冬季漫长，春、秋两季低温天气持续的时间相对较长，绝大多数野生动物的活跃期限制在4月下旬至10月上旬，严重制约了动物实验室开放项目长期、稳定的实施。
3 实验室开放在教学中的地位
实验室开放项目是指在实验课堂之外的实验内容，实验室开放是动物学实践教学的重要内容。动物学的实践教学内容一般包括实验、野外实习、实验室开放及毕业论文等4个方面。由于学习方式的不同，4个方面在实践教学中的作用各有侧重[6]。实验是动物学课程的必修内容，主要目的是培养学生实验操作的基本技能，在此基础上，延展实验思路和方法、启迪创新思维等。实习教学是在动物学课堂教学完成后又一独立的授课内容，是实验与理论课内容的补充与升华，是激发学生原始创新意识的源泉。实验室开放是实现个性化教学，满足学生求知、探索和创新的欲望，侧重于创新精神与能力的培养[7]，其特点是在实验时间、实验内容及教学方式上对学生开放。毕业论文是学生综合知识在动物学实践研究中的应用，一是对学生的专业知识及能力进行一次全面的考核；二是对学生进行科学研究基本功的训练。因此，实验室开放是实验、实习内容的延展与提升，同时又是毕业论文的演练。
作为生物专业的专业基础课，动物学在人才培养中具有举足轻重的作用，动物学的基本知识理论、动物资源信息及研究方法不仅是动物生理学、动物生态学等相关学科的重要基础，而且是学生学习后续课程如生物化学、微生物、细胞生物学、分子生物学、发育生物学、免疫学等学科的宝贵财富，因为后续课程或多或少、直接或间接以动物材料为基础。实验室开放随着后续课程的开设，以学生为纽带或者通过教师间的交流延续深入下去，为后续课程的实验室开放项目奠定基础。
4 实验室开放的先决条件
4.1 摸清地方动物资源状况，扩充实验开放项目
实验材料是进行实验室开放的首要问题，从开放项目的可操作性及实施效果上考虑，依托本地动物资源是解决实验材料的最佳途径。本土的动物一般分为两大类，一类是土生土长的野生动物；另一类是市场销售的动物，市售的既有当地产的也有外地运输来的。指导教师应根据专业特长及当地动物特点，以常见实验动物的种类调查为中心，结合研究团队的科研实力，以项目为载体有效设立研究内容。研究项目可以是教研方面的，也可以是科研方面。在研究的同时，穿插实验室开放，以研究带动实验室开放，以实验室开放促进研究。也可以全面啟动实践教学的各个环节，使各教学内容互相促进，相得益彰。随着研究的推进，研究可以向纵深层次发展或非专业特长的领域逐渐渗透。研究内容丰富了，实验室开放项目就会源源不断地产生，实验室开放的个性化教育特色才能有展现的空间。由于种种原因，对大庆本土的动物资源研究较少，或者以前较好的采集点，由于环境的变化荡然无存。在此情况下，决定以当地无脊椎动物的研究为龙头项目，拟定了“大庆地区无脊椎动物适时实验材料”的研究，此项目又成功由校教改工程项目滚动为省高教学会项目。在此项目的带动下，课程组在建系的8年间，以当地的动物资源为主研究对象成功申报了1项国家青年基金项目、1项国家自然基金合作项目、1项省自然基金项目，2项省厅项目、3项校自然基金项目。这些研究极大地拓宽实验室开放的研究思路，为实验室开放提供了素材保障。
4.2 加强指导教师的队伍建设
在动物资源条件已经具备的情况下，指导教师的知识面及科研水平是决定学生实验室开放效果的主限因素之一。动物资源是客观的、呆板存在的，需要专业教师通过自己的知识水平与科研能力把它们激活，变为教学、科研及生产、生活的资源，使实验室开放有更宽广的思路与操作平台，从而更好地发挥其在应用型人才培养中的作用。同时，在实验操作中往往会涉及多个专业多个层次，会提出各种各样的问题，要求指导教师协助解决，这就要求指导教师有更多的知识储备和更高的实验技能，更加自觉地努力学习新知识，不断提高自身业务水平[8]。作为以应用型人才培养为目标的一名高校专业教师，只有注重知识的广与博，才能在应用型人才的培养中扮演好教师的角色，使人才培养目标真正落到实处。教师应在以动物学为核心的知识领域拓展知识面、开阔视野，在深层次的研究水平上更进一步，在教学与科研中，打破动物季节性分布的限制，科学研究、实验内容的安排、实验室开放及毕业论文不仅可以在动物生长旺季进行，而且同样可以在大庆漫长的冬季利用动物标本、室内动物或者在室内培养研究等进行。
5 结语
作为一名动物学指导教师，必须具备宽泛的动物资源知识及多样的实验技能，才能在学生的实验室开放教学中发挥充分有效的作用，才能避免环境条件的限制，连续为学生提供实验室开放的基础条件及思路。实验室开放是一个系统工程，它的实施，不仅依靠指导教师与学生双方面的共同努力，而且对实验室提供的条件、实验室对项目的管理、实验室开放的考核及相关的激励机制都有比较严格的要求。教育工作者在教学过程中，应较好地解决各方面的问题，以推动实验室开放项目在应用型人才培养中发挥更大的作用。
6 参考文献
[1] 顾福根.植物组织培养实验室开放式管理的实践体会与改进措施[J].实验室科学，2009（2）：142-145.
[2] 陈正言，马凤荣，宋秀娟.大庆市自然保护区现状与建设[J].国土与自然资源研究，2006（1）：34-35.
[3] 丁贵生，肖红，魏云慧.試论大庆市生态市建设的利弊因素及保障措施[J].科技信息，2008（7）：313.
[4] 刘凌云，郑光美.普通动物学[M].北京：高等教育出版社，2008.
[5] 袁改霞，徐长君，张国发，等.大庆市区常见实验无脊椎动物的种类调查[J].大庆师范学院学报，2008，28（2）：134-137.
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[7] 杨鹏，沈慧娟.大学物理实验开放式教学的研究与实践[J].通化师范学院学报，2011，32（4）：79-81.
[8] 董淑丽，文凤云，位治国，等.动物生物化学开放实验室建设探索与实践[J].畜牧与饲料科学，2011，32（4）：35-37.