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培养学生的阅读能力是大学英语教学的主要目的之一，而目前学生的阅读水平却往往不尽人意。每个民族都有其特有的思维模式，而这特有的模式直接体现了不同的语言表达方式。本文从英语中典型的线性段落结构模式的特点出发，并将之与英语段落的篇章理解相结合，从而发现这一理论对大学英语的阅读教学影响。
大学英语阅读教学与线性段落结构
【摘 要】
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培养学生的阅读能力是大学英语教学的主要目的之一，而目前学生的阅读水平却往往不尽人意。每个民族都有其特有的思维模式，而这特有的模式直接体现了不同的语言表达方式。本文从
【机 构】
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三峡大学外国语学院
【出 处】
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山东电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年4期
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