【摘 要】
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在素质教育的今天,教师的教学方法应力求创新。创出学生喜闻乐见的形式,引发学生的学习兴趣,激活学生的内在驱动力,激励学生由自发到自觉,激发出学生的创新欲望与热情,挖掘学
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在素质教育的今天,教师的教学方法应力求创新。创出学生喜闻乐见的形式,引发学生的学习兴趣,激活学生的内在驱动力,激励学生由自发到自觉,激发出学生的创新欲望与热情,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新能力。把课堂还给学生,让学生自主发展,是提高学生创新性学习的有效途径。它把英语教学活动看作是师生进行一次生命与生命的交往和沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程,在这个过程中形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与学习中介的互动,强化人与环境的交往影响,以产生教与学的共振,达到提
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在初中阶段，化学是一门新的课程。初中阶段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更多的化学知识。针对这些特点，教师要采取多途径构建高效课堂。 化学高效课堂实验教学，即是知识技能的传授，又是师生情感的交流。常常有这种情况，学生因喜欢某位老师而喜欢某门学科，成绩也就好，正所谓“亲其师而信其道”。在初中阶段，化学是一门新的课程，学生在心理和知识储备上都已具备了学习化学的条件
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