新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。虽然每一堂数学课都注重德育教育是不现实的，但是数字教学中有些内容是很适合对学生进行德育教育的，本人在数学八年级下册第五章《概率的概念》一章的教学中，对学生进行德育教育取得了较好的效果。
　　例1：如今不少地方有非法的“六合彩”，由庄家开出特别号码(简称特码)进行赌博，庄家为了招揽彩民，常常以高赔率为幌子，其中有一种“买1赔40”的赌法最吸引彩民，这个赌法是：彩民从1至49之间任选一些号码，对每个号码押注一些钱，如果押注的号码与庄家当天开出的特码(1至49中的某一个数)相同，则庄家按彩民所押钱的40倍赔付，如果不同，则由庄家收去彩民押注的钱。请问这种赌博游戏公平吗?为什么?
　　分析：游戏是否公平，取决于双方赢钱的概率是否相等，因为1至49之间彩民猜中特码的概率仅为1/49，为了提高猜中特码的概率，彩民可多猜几个号码，但也不能太多，否则会输的很惨，比如某彩民每期猜40个号码，每个号码押注1元钱，则猜中的概率为40/49，即使如此，庄家也未必输钱，因为只有一个被猜中的特码庄家会赔以40倍，即40元，其余39个号码的押注即39元都会被庄家收去，也就是说彩民一共押注了40元，得到的赔金也是加元，彩民并没有赚钱，事实上，还有9/49的概率彩民没有猜中特码，如果换一种方法，彩民买20个号码押注20元，猜中了特码则赢20元，没有猜中则输20元，这种方法看似公平，但猜中的概率为20/49，猜错的概率为29/49，彩民依然会吃亏，这显然不公平，所以“六合彩”地下钱庄必须取缔。
　　例2：某地流行一种圆盘式赌博机，圆盘上有一指针，用力可以使它绕圆心快速旋轉，最后可以停在某一位置，圆盘被分成四块面积相等的扇形区域，其中只有一块红色区域为庄家赢，也就是指针最后停在这一区域，玩家所押的钱为庄家没收，如果指针最后停在其他蓝色区域，玩家押多少钱，庄家就赔多少钱，也就是如果你押10元，你拿回10元，庄家再赔你10元，依此类推。请问这种赌博游戏公平吗?为什么?
　　分析：游戏是否公平，先看双方的赢钱概率是否相等，引导学生计算出双方的概率，玩家的赢钱概率为3/4，庄家的赢钱概率为1/4，显然这种赌博游戏不公平，庄家很吃亏。
　　有学生惊呼：有这么傻的庄家，不赔光才怪!教师提问：从理论上看，庄家确实吃亏不少，可事实上，却几乎没有人赢过他，这是为什么?
　　学生都一致认为赌博机有问题，教师告知实情：赌博机里暗藏有机关，庄家可用遥控器操纵指针几乎总是停在红色区域，当然只赢不赔。但是他与他的同伙在“演戏”的时候，指针却总是停在蓝色区域里，让“别人”赢，这样，不仅迷惑了不少人，也让不少人输了不少钱。
　　学生恍然大悟，感叹：原来是这样!教师趁热打铁，告诫学生，电子游戏赌博机的控制程序也是可调的，也就是可以把你赢钱的概率调节得很小。从表面上看，你是必赢无疑，而事实上，你是必输无疑。因此，赌博总是不公平的，不是庄家赢的概率大，就是有欺诈行为，你就是偶尔赢一次，也会马上输掉。所以，我们应远离赌博，不要有不劳而获的错误思想，应该做一个诚实的人，靠劳动和智慧获得财富。