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立足现行人教版高中生物学教材,结合学生疑问,提出有关病毒与消费者之间关系的质疑,引出对生命系统结构层次内容框架的探讨,经过综合分析后提出问题解决的建议,为新教材编写和一线教师教学提供参考。
从病毒视角重新审视生命系统结构层次
【摘 要】
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立足现行人教版高中生物学教材,结合学生疑问,提出有关病毒与消费者之间关系的质疑,引出对生命系统结构层次内容框架的探讨,经过综合分析后提出问题解决的建议,为新教材编写
【机 构】
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广东省惠来慈云实验中学,广州大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(2017-116),2019年广东教育学会教育科研规划小课题研究项目(2019-GDXKT21274,2019-GDXKT21521)
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