【摘 要】
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发展核心素养是社会发展的需要，是时代的要求。核心素养共包含五个要素，而实验探究与创新意识是核心素养中很重要的一部分，化学是一门实验学科，化学学科核心素养的提升离不开实验。本文紧扣教材，在教学中对课本实验进行分组探究；引导学生在课本实验的基础上进行创新实验；引导学生进行课外兴趣实验，巩固知识，提升兴趣；对于危险的实验进行数字化实验。本文从以上四个方面探究如何培养学生的核心素养，意在为中学化学教学提供
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发展核心素养是社会发展的需要，是时代的要求。核心素养共包含五个要素，而实验探究与创新意识是核心素养中很重要的一部分，化学是一门实验学科，化学学科核心素养的提升离不开实验。本文紧扣教材，在教学中对课本实验进行分组探究；引导学生在课本实验的基础上进行创新实验；引导学生进行课外兴趣实验，巩固知识，提升兴趣；对于危险的实验进行数字化实验。本文从以上四个方面探究如何培养学生的核心素养，意在为中学化学教学提供一点参考。
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作为小学语文教师,最头疼的就是学生的习作教学,虽然千方百计进行写作方法指导,但学生习作水平的提升收效甚微。无论是平时习作,还是学业水平测试中的习作,大多数空洞无物,无病呻吟。中下水平的学生连最基本的作文要求都达不到。针对习作教学中存在的诸多问题,日记的作用在写作中就凸显出来。但是每天记日记,学生总觉得是一种学业负担,所以"微型日记"新型写作教学模式应运而生。写微型日记可以使学生容易下笔,乐于
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目的:分析盐城市基层护士工作满意度现状和影响因素，为基层护理人才队伍建设提供依据。方法:2020年8月—12月采用方便抽样方法对盐城市10个县市区231个基层卫生服务中心（站）护士进行问卷调查，并进行对策研究。结果:盐城市基层护士的工作满意度处于中等偏上水平，总均分为（3.06±0.51）分。7个维度中基层护士满意度的均分依次为人际关系（3.49±0.55）分、领导与管理（3.33±0.73）分、
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在开展高中化学实验教学时，把握好化学实验教学的创新设计是非常重要的，基于此才能进一步提高整体的教学质量，带给学生更加适合的学习环境，对降低学生学习难度也有极大的帮助作用。因此，在实际展开教学活动时，教师便要切实地把握好高中化学创新实验教学中化学实验设计策略的有效性，以便借由化学实验设计策略有效地提高教学质量。
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