【摘 要】
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【摘 要】发展创客教育,相对农村学校而言优势明显。学校应该充分认识到对学生开展创客教育的重要性,并将创客教育凭借的农村优势资源落到实处,巩固教学成果。农村学校开展创客教育的初衷,旨在培养学生的创新意识,积累创新实力,培养他们的社会责任感,以便农村学生在未来步入社会以后,能够担当一定的社会责任。为此,本文将立足于农村教学现状,以培养学生社会责任感为目的,探讨创客教育的教学策略。 【关键词】创客教
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摘要:游戏是幼儿园教育开展的重要活动之一,通过游戏教学,可以加强儿童对事物的认知,培养综合能力。本文主要探讨幼儿园教育中如何开展儿童游戏活动,希望为相关工作者提供借鉴。 关键词:幼儿园教育;学前儿童;游戏活动 一、科学、合理地设计游戏活动 在幼儿园教育教学中,教师应围绕幼儿的身心特点,科学、合理地设计游戏活动,同时还应做到“精”“细”“趣”“智”,其中“精”是指游戏应是经典游戏,经过多年教学
【摘 要】新课改的深入发展提升了教师对语文学科工具性、实践性的重视程度,教师对学科认识的转变则推动了教学方法的创新。课本剧这一辅助教学方式在当前教学中较受关注,其在语文教学中的价值与意义逐渐被教师认可。本文聚焦小学语文教学,阐述了培养小学生课本剧编演能力的重要意义,并在分析教学中课本剧编演存在问题的基础上探究有效培养小学生课本剧编演能力的策略,以期进一步提升小学语文教学效果,促进学生全面发展。
【摘要】多媒体在小学数学教学中的应用,是符合小学生好奇、好动,喜欢新颖、有趣的心理需求的。多媒体的静态、动态,还有其图文并茂的呈现方式与运用模式,能最大限度地使抽象的知识更加直观、简单、生动,还能突出重点,分解难点,引导和帮助学生理解知识,更能提升小学数学课堂教学的质量。 【关键词】多媒体;小学数学;课堂教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2020)2
摘要:随着信息化时代的来临,教学形式也逐渐趋于多样化,尤其是信息化多媒体在教学中的使用逐渐变得广泛,几乎成为每个阶段教学必备的辅助型工具。在小学科学学科的教学中,教师既要注重培养学生的核心素养,还需要让学生懂得更多的科学信息,这样学生学习的思维才能得到最大限度的拓展。信息化教学就是让学生在新课改教學阶段懂得如何选择学习内容,懂得激发自己的想象力,懂得使用所学知识解决实际问题。 关键词:信息化教学
上期封面 (2021年 第03期) 不管你是不是一个“性别斗士”,最近想必都对脱口秀演员杨笠那句“他明明看起来那么普通,却可以那么自信”有所耳闻。据说,有男性在脱口秀表演当场就虎躯一震,坐立难安,觉得被冒犯到。而之后她在《脱口秀反跨年》上的演出,又将争议推向另一个高潮,甚至遭到举报。 可以说,曾经小众的脱口秀从去年开始受到前所未有的关注。那它到底火到什么程度了?采访中,笑果文化的副总裁提供了
摘要:课外阅读是提高小学生语文水平的必经途径,是提升语文教学水平的重要手段,同时也是提升人民素质的重要方法。那么当前小学生课外阅读面临着哪些问题?本文对当代小学生阅读存在的问题及形成原因进行分析,同时提出了加强学生课外阅读的策略。 关键词:课外阅读;问题;小学生;对策 教育学家朱永新说过:“一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。”这句话告诉我们课外阅读可以影响到一个人
摘要:朗读是小学语文教学中的重要环节,有利于培养学生的语音语感,陶冶情操。但从目前小学语文朗读教学的效果来看,还存在一定问题,本文针对小学语文朗读教学中存在的问题,提出几点提高朗读效果的方法。 关键词:小学语文;朗读教学;方法策略 一、小学语文朗读教学存在的问题 (一)学生的积极性越来越低 很多语文教师都有相同的感受:小学低年级的学生更愿意在班上大声朗读,年级越高的孩子越不愿开口朗读,尤其
【摘 要】少先队是儿童的群体性组织,作为社会主义现代化建设的预备队,加强对这一群体的文化建设,利于培养德智体美劳全面发展的中华好少年。从目前少先队的建设情况来看,文化建设薄弱是非常突出的一个问题,这对于少年儿童的全面发展以及少先队功能作用的发挥非常不利。针对这种情况,本文从传统文化视角出发,对少先队文化建设与传统文化的继承发扬相融合的具体策略进行了全面细致的探讨。 【关键词】传统文化;少先队;
摘要:借形想象是借助事物的形态进行想象创作,可以有效促进想象力和创造力的发展。在幼儿美术教学中,教师应当合理利用这一想象方式提升幼儿对美术活动的兴趣,促进幼儿想象力发展。 关键词:借形想象;美术;创造力 在传统的美术教学活动中,教师更多的是关注幼儿画得像不像,这在一定程度上限制了幼儿想象力的发挥,不利于幼儿对美术学习的热情。艺术来源于生活,教师应善于引导幼儿观察身边的事物,借助事物的形态进行想
摘要:随着社会的飞速发展与教育的改革,人们越来越重视培养教授学生知识的同时,也重视素质教育。而初中阶段的学生正处在一个关键时期,其三观和德行都会在这个阶段迅速建立。为了让学生成长为一个拥有正确三观和优良品德的人,教师就更要注重初中德育与人文教育的融合。基于此,本文将浅谈初中德育与人文教育的融合价值和融合策略,以图更好地帮助教学,使素质教育全面深化和落实。 关键词:初中;德育;人文教育;融合 传