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课堂教学是动态的,充满着偶然性和随机性,因为学生是鲜活的有思想的充满好奇的个体。在课堂教学中,有时学生会冒出“突发奇想”,需要教师第一时间作出迅速而机智的处理,这是对教师教育智慧的考验和挑战。机智得体地处理课堂随机事件,能够增强课堂教学的有效性,也能使课堂教学变得更加生动有趣,从而促进学生核心素养的发展。