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对230名小学教师心理健康状况自评结果的实证研究发现,在SCL-90量表中,躯体化、强迫、焦虑、敌意、恐怖等因子的得分明显高于国内常模,班主任与非班主任在焦虑、敌对、恐惧三个因子有显著的差异,老、中、青三代教师在躯体化、强迫、恐惧和其他因子上表现出显著的差异.
小学教师心理健康的调查研究
【摘 要】
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对230名小学教师心理健康状况自评结果的实证研究发现,在SCL-90量表中,躯体化、强迫、焦虑、敌意、恐怖等因子的得分明显高于国内常模,班主任与非班主任在焦虑、敌对、恐惧三
【机 构】
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重庆师范学院教育科学系
【出 处】
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四川师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年4期
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