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在学习任务群视域下，从“理解、想象、表达、诵读”四个维度探索小学语文古诗教学有效路径，突破古诗教学枯燥无味的解释诗意的循环模式，转变以背诵和默写古诗文的作业设计草草收尾的低阶教学方式，实现在学习古诗中坚定学生的文化自信，发展学生的思维能力，提高学生的审美创造能力，提升学生的语言运用水平。
学习任务群视域下开发小学古诗教学的“四维”路径
【摘 要】
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在学习任务群视域下，从“理解、想象、表达、诵读”四个维度探索小学语文古诗教学有效路径，突破古诗教学枯燥无味的解释诗意的循环模式，转变以背诵和默写古诗文的作业设计草草收尾的低阶教学方式，实现在学习古诗中坚定学生的文化自信，发展学生的思维能力，提高学生的审美创造能力，提升学生的语言运用水平。
【机 构】
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语文教学通讯
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2023年18期
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