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在美国研究型大学一个多世纪的发展中,本科教育经历了从被置于边缘地带到回归大学基础的艰难历程。19世纪后期美国研究型大学初创之后,本科教育便处于较为尴尬的境地。二战结束之后,伴随着科研活动和研究生教育在研究型大学中的繁荣,本科教育尤显式微,与此同时,部分研究型大学开始对这一问题进行反思,并进行了改革尝试。20世纪80年代以来,研究型大学本科教育改革全面兴起,本科教育作为研究型大学发展之基的地位得以重建。美国研究型大学本科教育一个多世纪的变迁历程表明,正确认识本科教育在研究型大学中的基础性地位,科学平衡本科教育与科学研究和研究生教育的关系,着力打造充分体现"有研究型大学特色"的本科教育发展模式,是确保研究型大学健康和可持续发展的重要因素。