论文部分内容阅读
情感在小学数学教学上的运用，它充分体现了关爱学生，注重学生的情绪情感，突出“以人为本”的教育观，激发学生学习积极性，情感教育是值得我们广大教育工作者研究的课堂。
用情感激发学生数学学习积极性
【摘 要】
：
情感在小学数学教学上的运用，它充分体现了关爱学生，注重学生的情绪情感，突出“以人为本”的教育观，激发学生学习积极性，情感教育是值得我们广大教育工作者研究的课堂。
【机 构】
：
云南省西双版纳州勐海县勐遮中心小学 云南 666205
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2014年24期
其他文献
学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑、整合等能力的集中的表现。教师应指导学生扎根在社会生活这个“大课堂”，让学生运用自己的生活体验来理解所学知识，将所学知识去实际
小班化教学是新时期基础教育改革的有益尝试。在小学语文教学中，小班化教学与传统的“大班”教学相比较，不仅方便了教师课堂上的调控与辅导，而且也最大限度的促进了学生个性发展
新课程标准下的英语教学立足于培养学生英语语言运用能力;提升学生的自主学习能力和良好的品格;最终为其终身学习和发展打下良好的基础.因此,作为中职英语教师,需要运用多种
写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。因此，也就会产生作文的困惑。为什么我们总感到自己
Iron Speciation of Mud Breccia from the Dushanzi Mud Volcano in the Xinjiang Uygur Autonomous Region
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
所谓的初中数学探究式教学，指的是在初中数学课堂教学中，学生在教师指导下，用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。课程改革的今天，如何搞好初中数
学生是学习的主体。课堂效率最终看的就是学生的收获。所以课堂设计就必须符合学生的实际需要，明确了解学生的认知水平，年龄特点，学习风格等，教学才能真正因材施教。
在中学阶段,很多教师对音乐这课堂存有偏见,认为这是一门副课,导致学生也很是不悦,学习积极性受挫.本文结合笔者的音乐教学实践,阐述如何进行高中音乐欣赏教学.