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教师资格国考以实践性为价值取向,对师范生能力要求日益提升。随着基础教育课程改革的推进,对于师范生综合素质要求不断增强,为了更好的提升师范生能力,需加强教学水平的提升。基于此,本文主要对教师资格国考背景进行了简要的阐述,并在此基础上提出了示范市教学能力提升策略,希望可以为相关学者提供一定的参考。
教师资格国考背景下师范生教学能力提升策略研究
【摘 要】
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教师资格国考以实践性为价值取向,对师范生能力要求日益提升。随着基础教育课程改革的推进,对于师范生综合素质要求不断增强,为了更好的提升师范生能力,需加强教学水平的提升
【机 构】
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九江职业大学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题《教师资格证国考背景下师范生学习行为调查研究》编号(18YB350)的阶段性成果
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