论文部分内容阅读
班主任是学校管理中最重要的角色，是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，如果每一个班主任都能够管好带好自己的班级，那么整个学校的发展将会呈现良好的态势，从而也有利于学校的长足发展，反之亦然。特别是技工学校，班级管理的成效直接影响学校的招生。若要形成“招得进”“留得住”“送得出”的良性循环，就要求技工学校的班主任在工作中更要多思考、多动脑，做一个智慧型的班主任，才能把班集体培养成组织纪律、学习氛围、班容卫生、文明礼仪、团结互助这五个方面都良好的班级。对此，笔者有一套行之有效的做法，下面谈谈本人在日常工作过程中的“五个重视”。
一、 重视入学训练
技工学校的入学门槛相对较低，生源也参差不齐，普遍都是纪律差学习差的学生，他们中以自我为中心、个性强、脾气坏的大有人在，可以说这些学生在初中的时候就已经是令班主任头疼的学生了。而根据心理学的阐述，当一个人在进入一个陌生环境的时候普遍都会由于自我保护心理的作用而不敢随心所欲。本人多年的经验总结是，班主任要充分利用好入学训练这一大好时机，对新生加强纪律教育和养成教育，严格要求新生必须遵守学校的各项规章制度，趁他们对新环境还未完全熟悉还没有形成气候的时候，把他们的不良行为习惯扼杀在萌芽状态中，这些学生在刚开学的时候如果没有得到有效控制的话必将会继续成为令班主任头疼的学生。
二、 重视培养优秀班委会
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，这也可以来形容班干部的作用，所以作为一个班主任，要想把班级管理好，要想令自己的班主任工作做得轻松，就必须有一个优秀的班委会来辅助自己。但是，刚开学的时候班主任对自己班里的学生都还不够了解，所以班主任必须尽快对班里的学生有一个粗略的了解，选出既能帮助自己又能带着班级飞快跑的“火车头”。
笔者在开学初的时候会以学生自荐的形式选拔班干部，因为一般而言，在陌生环境下敢于自荐的同学要么是自信要么就是爱面子的同学，根据经验，这两类同学一般都会是比较好的选择，同时也可以多观察临时班干部的表现，发现更适合做班干部的人选，争取在一两周内确定好，只有人選对了，才能培養出优秀的班委会，这也将有助于有效的班级管理体系的建立。
三、 重视树立班主任个人威信
要想在班级管理中顺利开展好自己的工作，班主任在学生中所树立起来的威信也是至关重要的，只有班主任的威信竖立起来了，学生才愿意服从班主任的管教。那么，班主任应如何树立自己在学生中的威信呢？
第一，以身作则做好常规工作。班主任在要求学生遵守学校纪律做到不迟到不旷课的时候，必须自己先做到早落班勤落班，以此在潜移默化中感染学生。
第二，敢于对家长说不。现在的学生，经常都会以各种各样的借口来请假，有些家长则出于对孩子的溺爱而随便同意孩子请假，这时候就需要班主任敢于对家长说不，有时甚至要做好家长的思想工作，要知道家长的力量也是约束学生的有力工具。
第三，关心、爱护学生，多与学生交流。注意怎样说学生才愿意听，怎样听学生才愿意说，让学生感受到老师的亲和力，从而打动学生的心灵，建立心灵相通、情感相融的师生关系。
第四，奖惩分明，以理服人。技校学生说小不小，说大不大，但是基本都已经懂事，只要在尊重的基础上摆明事实讲清道理，做到奖惩分明，他们都是愿意接受的。
当然，要在学生中树立威信，还离不开班主任的人格魅力和职业素养等因素，这也要求班主任在工作之余要不断充电进修，不断提升自己。
四、重视提升班级凝聚力和班级荣誉感
技校学生在初中的时候普遍都是班级凝聚力和班级荣誉感相对比较薄弱的学生，在他们看来，只要自己舒服了自在了就可以，很少替别人考虑，更不会从班级荣誉的层面上去考虑问题了。作为班主任若要让自己的班级可持续发展不断进步，也不能忽视班级凝聚力和荣誉感的培养，对此，可以通过义务劳动及拓展活动等一些集体活动来培养学生的班级凝聚力和荣誉感。
在集体活动时做到如下两点：第一，分组参加，最终以组为单位进行排名，并利用由文明班、优秀班集体等荣誉得来的奖金适当发一些奖品。第二，要求每一位学生都要参与进来，但刚开始的时候由于学生以前比较少参加类似的活动，要么自卑不敢表现，要么积极性不够懒得参与，此时则要求班主任要多鼓励，适当的时候也要施加一定的压力，即使是走过场也要要求学生动起来。当这样的活动多开展几次以后，当他们的自卑心理消除了的时候，当走过场成为一种习惯的时候，他们的意识也就改变了，只要意识改变了，在以后的活动中就愿意参与进来了，到时，他们也会为自己所在的小组争荣誉，从而在不知不觉中培养集体荣誉感。等到班内学生不再扭扭捏捏的时候也可以考虑与其他班一起来开展活动。
五、重视上好每一节主题班会课
班会课是班主任对学生进行养成教育和纪律教育最直接的一节课，所以充分利用好班会课举行主题班会，可以很好地帮助学生养成良好的学习、行为和纪律等习惯，但是，培养学生的良好习惯不是一件容易的事，是繁重的、艰巨的，也是长期性的一项工作，这就要求我们在上主题班会课的时候做好充足的准备，以灵活多变的形式吸引学生的注意力，让学生参与进来以达到自己预期的效果。另外，在班会课的时候也可以以目前班内现有的荣誉多表扬学生，第一，让他们在精神上深受鼓舞，自己所在班级是一个值得骄傲自豪的集体；第二，让他们知道自己所在班级的优秀而约束自己的行为。
其实，管理班级是与学生斗智斗勇的过程，但只要在教育工作中能够做到勤、严、细、实，多管齐下，注意以理服人，平等待人的工作态度，灵活采用科学的方法，讲究艺术性和实效性，一定能够做好学生的养成教育，把班级培养为五好班级的同时，让自己的班主任工作越做越轻松。
责任编辑陈春阳
一、 重视入学训练
技工学校的入学门槛相对较低，生源也参差不齐，普遍都是纪律差学习差的学生，他们中以自我为中心、个性强、脾气坏的大有人在，可以说这些学生在初中的时候就已经是令班主任头疼的学生了。而根据心理学的阐述，当一个人在进入一个陌生环境的时候普遍都会由于自我保护心理的作用而不敢随心所欲。本人多年的经验总结是，班主任要充分利用好入学训练这一大好时机，对新生加强纪律教育和养成教育，严格要求新生必须遵守学校的各项规章制度，趁他们对新环境还未完全熟悉还没有形成气候的时候，把他们的不良行为习惯扼杀在萌芽状态中，这些学生在刚开学的时候如果没有得到有效控制的话必将会继续成为令班主任头疼的学生。
二、 重视培养优秀班委会
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，这也可以来形容班干部的作用，所以作为一个班主任，要想把班级管理好，要想令自己的班主任工作做得轻松，就必须有一个优秀的班委会来辅助自己。但是，刚开学的时候班主任对自己班里的学生都还不够了解，所以班主任必须尽快对班里的学生有一个粗略的了解，选出既能帮助自己又能带着班级飞快跑的“火车头”。
笔者在开学初的时候会以学生自荐的形式选拔班干部，因为一般而言，在陌生环境下敢于自荐的同学要么是自信要么就是爱面子的同学，根据经验，这两类同学一般都会是比较好的选择，同时也可以多观察临时班干部的表现，发现更适合做班干部的人选，争取在一两周内确定好，只有人選对了，才能培養出优秀的班委会，这也将有助于有效的班级管理体系的建立。
三、 重视树立班主任个人威信
要想在班级管理中顺利开展好自己的工作，班主任在学生中所树立起来的威信也是至关重要的，只有班主任的威信竖立起来了，学生才愿意服从班主任的管教。那么，班主任应如何树立自己在学生中的威信呢？
第一，以身作则做好常规工作。班主任在要求学生遵守学校纪律做到不迟到不旷课的时候，必须自己先做到早落班勤落班，以此在潜移默化中感染学生。
第二，敢于对家长说不。现在的学生，经常都会以各种各样的借口来请假，有些家长则出于对孩子的溺爱而随便同意孩子请假，这时候就需要班主任敢于对家长说不，有时甚至要做好家长的思想工作，要知道家长的力量也是约束学生的有力工具。
第三，关心、爱护学生，多与学生交流。注意怎样说学生才愿意听，怎样听学生才愿意说，让学生感受到老师的亲和力，从而打动学生的心灵，建立心灵相通、情感相融的师生关系。
第四，奖惩分明，以理服人。技校学生说小不小，说大不大，但是基本都已经懂事，只要在尊重的基础上摆明事实讲清道理，做到奖惩分明，他们都是愿意接受的。
当然，要在学生中树立威信，还离不开班主任的人格魅力和职业素养等因素，这也要求班主任在工作之余要不断充电进修，不断提升自己。
四、重视提升班级凝聚力和班级荣誉感
技校学生在初中的时候普遍都是班级凝聚力和班级荣誉感相对比较薄弱的学生，在他们看来，只要自己舒服了自在了就可以，很少替别人考虑，更不会从班级荣誉的层面上去考虑问题了。作为班主任若要让自己的班级可持续发展不断进步，也不能忽视班级凝聚力和荣誉感的培养，对此，可以通过义务劳动及拓展活动等一些集体活动来培养学生的班级凝聚力和荣誉感。
在集体活动时做到如下两点：第一，分组参加，最终以组为单位进行排名，并利用由文明班、优秀班集体等荣誉得来的奖金适当发一些奖品。第二，要求每一位学生都要参与进来，但刚开始的时候由于学生以前比较少参加类似的活动，要么自卑不敢表现，要么积极性不够懒得参与，此时则要求班主任要多鼓励，适当的时候也要施加一定的压力，即使是走过场也要要求学生动起来。当这样的活动多开展几次以后，当他们的自卑心理消除了的时候，当走过场成为一种习惯的时候，他们的意识也就改变了，只要意识改变了，在以后的活动中就愿意参与进来了，到时，他们也会为自己所在的小组争荣誉，从而在不知不觉中培养集体荣誉感。等到班内学生不再扭扭捏捏的时候也可以考虑与其他班一起来开展活动。
五、重视上好每一节主题班会课
班会课是班主任对学生进行养成教育和纪律教育最直接的一节课，所以充分利用好班会课举行主题班会，可以很好地帮助学生养成良好的学习、行为和纪律等习惯，但是，培养学生的良好习惯不是一件容易的事，是繁重的、艰巨的，也是长期性的一项工作，这就要求我们在上主题班会课的时候做好充足的准备，以灵活多变的形式吸引学生的注意力，让学生参与进来以达到自己预期的效果。另外，在班会课的时候也可以以目前班内现有的荣誉多表扬学生，第一，让他们在精神上深受鼓舞，自己所在班级是一个值得骄傲自豪的集体；第二，让他们知道自己所在班级的优秀而约束自己的行为。
其实，管理班级是与学生斗智斗勇的过程，但只要在教育工作中能够做到勤、严、细、实，多管齐下，注意以理服人，平等待人的工作态度，灵活采用科学的方法，讲究艺术性和实效性，一定能够做好学生的养成教育，把班级培养为五好班级的同时，让自己的班主任工作越做越轻松。
责任编辑陈春阳