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马克思主义哲学是＂智慧之学＂和＂为人之学＂,但传统的马克思主义哲学教育却忽视了其前导批判功能,造成＂人的空场＂,教材也空泛僵化。马克思主义哲学教育要从彰显批判性与前导性、展现人性光辉、创新教材体系三个维度着手。只有这样,马克思主义哲学教育才能焕发生机与活力。
马克思主义哲学教育改革探析
【摘 要】
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马克思主义哲学是＂智慧之学＂和＂为人之学＂,但传统的马克思主义哲学教育却忽视了其前导批判功能,造成＂人的空场＂,教材也空泛僵化。马克思主义哲学教育要从彰显批判性与前导性、展现
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年16期
【基金项目】
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广西教育科学“十一五”规划立项课题:“《马克思主义哲学》课程整合、教材建设和教学改革研究”(2008C13)
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