康德宗教哲学中的人性论

来源 :汕头大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:spaiwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“人是什么”是康德纯粹哲学之终极关切。尽管康德用哲学人类学来回答这一深刻命题,然而事实上,其宗教哲学专著《纯粹理性界线内的宗教》已经开始了对人性的研究,这体现了康德对“神一人”关系中,人的地位与尊严的强烈关切和深刻反思。康德认为,人之本性为自由。在自由的人性中,存在着向善的禀性和向恶的倾向两个维度。人性之根本使命是发动心灵的本体革命,做使自己配享幸福的德性之事。
其他文献
我院妇科门诊于2006年1月-2008年1月,采用中西药结合制做治糜灵膏外用治疗宫颈糜烂42例,取得了满意的效果,现报道如下。
期刊
目的:观察中药(养心汤)治疗急性心肌梗塞(AMI)的疗效.方法:对照组42例采用西药常规治疗,治疗组43例在西药常规治疗基础上加服养心汤(党参、五味子、郁金、川芎、陈皮、元胡、炙甘草
由于片面追求升学率等方面的影响,学生作文说假话早已成风。我们的学生的作文内容大都空泛虚假,僵化的作文模式也限制了学生的想象力和创造力,往往只是教师讲解写作技巧、方法之
基于对动态能力相关文献的综合分析,重新界定动态能力的基本概念内涵,提出动态能力是一个二阶多维概念模型,由市场响应、组织学习、协调能力、整合能力四个一阶能力构成其维
写字,不仅是一种技能练习,而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程,是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。字如其人,意思是说从一个人的字迹中可以看出这个人的性格。“用笔在心,心正则笔正。”一般来讲,那些写字工工整整的人,他们做事情一般会很认真、仔细,平时特别注意观察生活,并且意志坚定;而那些字迹潦草的人,一般都很急躁,做事粗心大意,不善于观察生活,遇到困难就退缩。这些性格不是天生的,是受后天的影响而逐渐形
传统的教学图片如果能巧妙运用,可以让学生进入情景交融的画面中去,可以收到意想不到的效果。下面结合一些真实的课堂教学片断来具体说明。    一、词图拉手,动中显实    “词图拉手”就是把词语送入相应的插图,也就是给“词宝宝找家”。在教学低年级生字词时,使用“词图拉手”的方法检查学生自学生字词的情况或者帮助学生巩固复习生字词,效果斐然。在给词宝宝找家的过程中,学生先要认识词卡上的词语,再看清图画,理
目的:观察利湿化瘀法治疗慢性盆腔炎的临床疗效。方法:采用自拟利湿化瘀方(公英、败酱草、车前子、泽泻、丹参、三棱、莪术、柴胡等)治疗30例;并以妇乐冲剂治疗的30例作对照
2006年10月26日芬兰卫浴陶瓷知名企业Sanitec与乌克兰Ukrbudmaterialy集团签署合作协议,决定共同筹建乌克兰最大的卫浴陶瓷公司——Slavutskiy Plant Budfarfor,其中Sanltec控
目的:观察行瘀、通络类中药配伍治疗输卵管阻塞的临床疗效。方法:内服自拟通歧1号方(川芎、山甲、水蛭、皂刺、通草、丹参等)和离子导入仪导入通歧2号方(山甲、水蛭、皂刺、三棱、